省域公费定向师范生培养政策研究——以广东省为例

作为乡村教师补充的有效渠道,在国家公费师范生政策的示范下,一些地方出台并实施了地方公费定向师范生培养政策。与政策实践的丰富性相比,与地方公费定向师范生培养政策实施情况相关的系统研究相对稀少。该研究以广东省为例,采用文献研究和实地调研等方法,对省域公费定向师范生培养政策进行系统考察。该研究发现,部属师范大学公费师范生政策、高校毕业生到农村从教上岗退费政策、世界银行贷款教师发展与保障项目对乡村教师补充的作用有限,难以形成持续的长效机制,乡村教师的结构性缺口尚存。在继续实施前三项政策的基础上,省域公费定向师范生培养政策出台并实施;其实施计划在整体上进展顺利、生源素质良好、培养对象职业认同处于中等偏上水平;各地各培养院校努力创新人才培养模式,地方公费定向师范生培养政策的优势逐步彰显,公费定向培养专业日益成为高考考生追捧的热点;但该政策在院校培养层次和能力与地方实际需求的适应性、招考方式、校地协同机制、毕业生履约情况等方面也亟待新的优化。