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乡村教育改革与优质发展的有效路径——基于泉州聚龙外国语学校研修学习思考 |
雷春
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《福建陶研》
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2023 |
0 |
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乡村教育改革者如何思考:以陶行知为例的探究 |
王喜旺
陈博
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《南京晓庄学院学报》
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2022 |
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从合并学校到标准化学校:20世纪初美国乡镇自治与乡村教育改革 |
孙碧
董标
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《教育史研究》
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2020 |
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日本小学全科教师培育模式对黄石乡村教育改革的启示 |
龙缇
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《教育教学论坛》
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2020 |
0 |
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陶行知乡村教育思想对我国乡村学前教育改革的启示 |
彭莉萍
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《科教文汇》
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2023 |
0 |
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困境、路径与振兴:乡村学生的教育问题与改革策略 |
张晓玲
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《科技视界》
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2018 |
1
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走出现代性:乡村教育的重新定向 |
汤美娟
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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论民国时期乡村教育家精神特质及其当代启示 |
郝德贤
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2017 |
3
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西部地区村小课程改革的研究与实践探索 |
刘小红
王琪开
何德芬
顾仙宇
袁贞宏
黄贵阳
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《全视界》
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2021 |
0 |
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乡村小规模学校校长专业化成长需要“五动力” |
李建云
谢益明
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《辽宁教育》
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2021 |
0 |
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罗辀重的人本教学理念与实践之探讨 |
刘超良
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《衡阳师范学院学报》
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2016 |
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罗辀重的生活课程及实践之探析 |
刘超良
王向文
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《湖南人文科技学院学报》
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2016 |
0 |
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靖和中心校:从“1357”到劳美立心 |
黄思宇
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《全视界》
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2021 |
0 |
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城乡一体化 |
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《北京教育(普教版)》
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2018 |
0 |
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