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题名四天教学周:美国发展乡村教育的政策举措
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作者
王楠楠
孔令帅
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机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
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出处
《外国教育研究》
北大核心
2024年第2期39-53,共15页
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文摘
四天教学周是美国应对乡村教育资源和环境问题的重要政策举措。这一政策在20世纪30年代萌芽,发展过程中主要作用于乡村教育资金的节省,近年来作为消费型补偿吸引和保留乡村教师的作用凸显。四天教学周的政策制定者通过发布政策规定,明确实施要求,政策实施者基于当地资源,形成差异化实施方式。在政策实施后,政策制定者和实施者需要针对教师和学生进行政策评估。这一政策的成效主要表现在节省资金并调整资金结构,保障教师工资;改善工作环境,吸引和留住教师;调动教师积极性,促进学生发展。但是这一政策在实施效果及对教师和学生的影响等方面引发了诸多争议。研究从消费型补偿的视角,分析了四天教学周从教师工资和工作环境两方面协同发力促进乡村教师和乡村教育发展的经验及启示。
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关键词
美国
乡村教育
乡村教育政策
四天教学周
消费型补偿
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Keywords
United States
rural education
rural education policy
Four-Day School Week
consumption pattern of compensation
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名近五年我国乡村基础教育若干政策评析
被引量:2
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作者
张灵
余志娟
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机构
上饶师范学院教师教学发展中心
上饶幼儿师范专科学校
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出处
《黑河学刊》
2019年第5期188-190,共3页
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基金
江西省社会科学“十三五”(2017年)规划项目:义务教育阶段乡村学校“空心化”研究(17JY27)
上饶师范学院基础教育研究课题:近五年我国农村基础教育若干政策研究
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文摘
十八大以来,党和政府对乡村教育非常重视。从实施精准的乡村教育扶贫、对乡村义务教育采取治本之策以及让乡村教师有更多的获得感等一系列政策的实施,全面提升了乡村教育的质量,缩小了城乡教育的差距,促进了教育的公平。
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关键词
近五年
乡村基础教育政策
城乡教育一体化
薄弱学校改造
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
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题名“00后”师范生的乡村从教意愿与政策改进
被引量:11
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作者
刘佳
方兴
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机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江省乡村教育研究中心
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出处
《当代青年研究》
CSSCI
2021年第3期45-51,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究青年项目“乡村振兴需求下的卓越乡村教师能力素质模型及培养研究”,项目编号:20YJCZH093。
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文摘
移动互联网时代成长起来的“00后”,在就业态度与选择上区别于以往的“80后”和“90后”,实证研究发现:我国“00后”师范生的乡村从教意愿整体偏低,但提升空间较大;群体中男师范生、非农村家庭师范生、重点高校师范生的乡村从教意愿显著偏低;预期未来发展、婚姻问题、教学条件、生活适应、同伴认同、同龄陪伴、收入水平、个人价值追求等,对“00后”师范生的乡村从教意愿具有显著影响,其中,生活适应与个人价值追求是最主要影响因素。提升“00后”师范生乡村从教意愿,需要自上而下加强乡村从教价值宣传,完善乡村从教支持政策体系,重视乡村学校师资配置中的“同辈搭配”,多举措提早增强他们对乡村从教生活的适应性。
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关键词
“00后”
师范生
乡村从教意愿
乡村教育政策
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Keywords
“Post-00s”
Normal Students
Rural Education Will
Rural Education Policy
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分类号
C961
[经济管理—人力资源管理]
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题名乡村教育供给中人与物配置的失衡现象与平衡方式
被引量:3
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作者
王安全
王小艳
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机构
宁夏大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第7期9-13,共5页
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基金
国家社会科学基金重点项目“西部乡村振兴中的教师教育供给制度研究”(18AMZ015)
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文摘
乡村教育供给是按一定标准给乡村需要的人提供教育资源的一种行动方式。由于政府教育资源总量的有限性、市场经济主导下追求教育利益最大化以及乡村教育政策本身的局限性,乡村教育供给中人与物配置的失衡现象时常出现。其突出表现为在较长一段时间里乡村教育供给中人与物的配置在比例关系上的失调,即量上的不相适应和质上的相互分裂。因此,需加强计划经济的干预,完善乡村教育供给政策,实现二者配置平衡发展。
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关键词
乡村教育供给政策
失衡现象
平衡方式
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Keywords
rural education supply system
imbalanced phenomenon
balanced method
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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