特色乡村校园环境设计研究

推动乡村振兴,是我国建设社会主义现代化国家的重点任务和关键环节。乡村振兴必然离不开高质量的教育。因此,乡村校园作为乡村传播文化的场所,其功能性值得深入探讨。如今,乡村校园面临着诸多问题,例如校园环境简陋、师资力量不充分、乡村儿童心理压力较大等,实现乡村教育城市化仍有不小的压力。然而乡村独有的自然环境与文化可以转化为特色办学理念,因此可以通过创办特色乡村校园,将地域文化融入课堂,以文化润人心。这样有助于在给予乡村儿童关怀与自信心的同时,做到文化的可持续发展。

以乡村校园推动全面乡村振兴的设计探索——以江西浮梁西湖乡为例

学校是乡村文化和乡村文明的中心,教育是乡村振兴的内在驱动力。新型城镇化、全面实施乡村振兴战略以及教育现代化,对乡村校园的价值定位和空间模式产生了巨大的影响。本文以江西浮梁西湖乡幼儿园及学校设计项目为例,从校园选址促进离散乡村人口聚集、幼小初全龄一体的乡村教育协同、与乡土社会共生共享的开放校园以及凸显地方产业特色的校园景观设计4个方面,探讨以乡村校园推动全面乡村振兴,挖掘乡村教育与乡村振兴的内在作用方式,以期为其他的乡村建设提供思考。

构建富有特色的乡村校园文化,促进农村学生健康成长

农村学校构建富有特色的乡村校园文化,对农村学生的健康成长起着良好的催化、促进作用。要加强环境建设,让孩子成为有规矩的人;凸显乡土特色,让孩子成为有根的人;重视心理导向,让孩子成为阳光的人;追求内涵发展,让孩子成为有追求的人。

网球课程在乡村校园中的推广价值与策略

在农村地区的学校中,网球运动虽然在部分地区已经得到了普及,但是从全国范围内的总体情况来看,网球运动在乡村校园中的普及程度还有待进一步提升。文章以网球运动自身的运动特点入手,分析了我国广大农村地区学校引入和推广网球运动的现状,分析了我国农村地区学校推广网球课程的优势与路径,以提升农村地区学生身体素质、充实农村地区学校体育课程。

公共图书馆如何推进阅读服务向基层延伸——以晋江市图书馆“乡村校园共享计划”为例

基于公共图书馆延伸阅读服务的背景,阐述晋江市图书馆“乡村校园共享计划”的启动背景、实施方式、实施过程及具体的实践经验,以及此计划后续拓展延伸服务的各种举措,并总结该计划取得的服务成效,以期为公共图书馆延伸阅读服务提供参考借鉴。

“三个意识”有效化解乡村校园常见危机——从“直饮水有苦味”说起

笔者任乡村小学校长两年,虽没有碰到大的危机事件,但小事件却也不少。相对于城区学校而言,由于地理位置、人员素质、硬件设施、保障措施等客观条件影响,使乡村学校危机事件发生的概率、处理难度更为突出。因此,乡村校长危机应对素养的高低、乡村学校危机应对能力的强弱直接涉及学校的稳定有序,也直接关乎人民群众对教育的满意程度。在妥善处理了一些乡村校园常见危机小事件后,笔者认为,树立“三个意识”能有效化解乡村校园常见危机。

网球运动在乡村校园中的推广策略

文章以网球运动在乡村校园中推广现状为基础,提出了在乡村校园中推广网球运动的策略和路径,旨在为提升乡村地区校园学生身体素质工作提供有益借鉴。

基于怀旧表征的乡村旅游纪念品设计——以王疃小学为例

当下文创产品发展迅速,曾经在“撤点并校”调整中荒废的乡村小学是与现代人的怀旧情感密切联系的空间,文章对怀旧的内涵、功能以及怀旧表征的内容进行分析,总结出场景再现式、情景体验式和元素隐喻式三种怀旧表征的表达方式,提取乡村校园的怀旧表征并通过上述三种方式进行乡村旅游纪念品设计,有助于激发多元主体的怀旧情感和地方认同,有助于实现乡村旅游的可持续发展。

乡村小学校园足球训练有效性初探

足球是世界上运动人数最多的体育项目之一,号称“世界第一运动”。中国作为一个在体育比赛日益强大的国家,足球却无法与其他国家相提并论,不要说欧美大国,就连我们的邻国,日本和韩国的足球水平都远胜我国。有一种说法是中国人的身体素质不好,但是中国与日韩同属亚洲国家,我们的国民身体素质不如日韩吗?当然不是,我国足球差主要是因为学校对足球教育的严重缺失,尤其是乡村学校对足球教育的忽视。因此,就乡村校园足球现状作以阐述,指出造成这种现状的原因,从而得出推进校园足球在乡村学校发展的意义和乡村学校足球训练的几点体会。

乡村学校“留守教师”优秀队伍建设路径初探

乡村教育需要乡村教师优秀队伍,从乡村初中教师看,如何形成乡村校园留守教师的优秀队伍,主要路径:从顶层设计上考虑,从研训作用上着力,从专业发展上用心,从安家立业上支持。

论乡村温馨校园的本质属性及其建设原则

乡村温馨校园建设是义务教育高质量发展的重要保障,更是为儿童创造美好生活世界的重要举措。乡村温馨校园具有教育性、乡土性、情感性的本质属性,它蕴含着美丽、有爱、有希望、有精神的核心要素,它要求在建设过程中应坚持硬件投入与空间治理、外源支持与学校自觉、向城性与在地化发展、校园建设与师生发展相统一的基本原则。

侗族乡土元素在黔东南乡镇校园设计中的运用

'乡土'是地域特色和本土文化的体现。如今具有地域特色的乡土元素也逐渐被应用到现代的建筑设计创作中。贵州省的少数民族分布广泛,侗族作为黔东南代表性的民族之一,拥有着历史悠久建筑形式。其特色建筑文化内涵丰富,能为建筑设计理念提供地域、民族元素。本文将从研讨黔东南侗族乡土建筑等相关理论着手,对当地侗族的传统建筑、民族文化等方面进行分析,归纳出黔东南侗族乡土建筑的元素,并通过研究和借鉴,为当地校园建筑设计提供设计理念。