乡村科技创新供求问题及对策研究

我国乡村科技创新亟待发展,通过分析发现,在科技创新成果应用过程中,存在供求不平衡、生产与需求不匹配、信息不对称等供求问题。为优化乡村科技创新机制,要不断推进科技成果的转化,消除供求矛盾;推进科研创新与产品的整合;加强农户培训教育,激发创新和应用能力。

教育部关于印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018-2022年)》的通知

教技[2018]15号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略,发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面的重要作用.

基于SFIC模型的社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育研究

乡村青少年科技创新教育是乡村教育振兴与人才培养的题中应有之义。充分发挥社会组织在乡村青少年科技创新教育中的作用和优势,对提高教育供给的有效性、精准性和创造性具有重要意义。以协同治理理论为分析视角,以SFIC协同治理模型为参照,对河北省“科技萌娃”公益项目的典型案例进行经验总结,探究其作用机理,并结合社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育的现实困境,从环境培育、主体建设、关系合作、制度建构、机制保障等方面提出社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育的实现路径,对于进一步推进乡村青少年科技创新教育,乃至于推动乡村振兴实践都具有重要的理论与实践价值。

北京市科学技术委员会 北京市农业农村局 北京市园林绿化局 北京市水务局关于印发《强化创新驱动科技支撑北京乡村振兴行动方案(2018—2020年)》的通知

京科发[2019]2号各有关单位:为深入贯彻落实国家创新驱动发展战略和乡村振兴战略,发挥北京全国科技创新中心引领作用,全面推动北京乡村振兴战略的深入实施,经市政府批准,现将《强化创新驱动科技支撑北京乡村振兴行动方案(2018—2020年)》印发给你们,请认真贯彻落实。