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乡村青年教师“内卷”与“躺平”:为何与何为 |
刘佳
刘雅洁
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
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民国乡村青年教师的职业形象侧写与现代价值省思——《一个乡村教师的努力记》阅读札记 |
霍东娇
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2024 |
0 |
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乡村青年教师职业坚守动力系统构建研究——基于扎根理论的编码分析 |
刘德磊
武晓静
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《渭南师范学院学报》
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2024 |
0 |
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何以留得住:乡村青年教师“留”与“流”的缘由 |
方兴
钱佳逸
刘佳
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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乡村青年教师主体自觉的缺失与建构 |
胡西萍
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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场域理论视角下乡村青年教师流动问题成因及其消解路径 |
刘华杰
吕静
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《科学咨询》
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2024 |
0 |
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靶向赋能:让乡村青年教师成长之树常青 |
彭静
廖沙
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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乡村青年数字劳动中的社会认同建构与乡村文化空间重塑——基于浙江省L村青年群体的田野调查 |
奚路阳
王管
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《中国青年研究》
北大核心
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2023 |
6
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乡村青年教师的使命担当、应有特质及培育路径研究 |
周正
周静
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
3
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从平凡走向卓越:一位乡村青年教师的成长叙事探究 |
王丽
周子怡
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《当代教育与文化》
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2023 |
1
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从《平凡的世界》中乡村青年新变看中国社会文化心理的多重变迁 |
孙玉玲
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《西部文艺研究》
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2023 |
0 |
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基于扎根理论的乡村青年创客创造性资源拼凑方式研究 |
许驰
胡黎馨
阮诗敏
王正环
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《福建开放大学学报》
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2023 |
0 |
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移动互联时代乡村青年的短视频记忆建构 |
宋文凯
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《青年记者》
北大核心
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2023 |
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18世纪中后期英国小说中的乡村青年与城市 |
陶慧慧
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《英语广场(学术研究)》
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2023 |
0 |
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乡村青年教师何以留任——基于一位乡村青年教师的个案研究 |
段文梦
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《教育进展》
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2023 |
0 |
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相对剥夺感对乡村青年教师向城性流动意向的影响--基于混合研究之探索性序列设计 |
贾明胜
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《教师教育论坛》
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2023 |
0 |
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乡村青年教师乡土文化缺失的现实表征与优化路径 |
尹东群
王连照
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《教育实践与研究》
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2023 |
0 |
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乡村振兴视角下乡村青年教师获得感提升策略 |
张冬梅
邵世欣
袁红
高莉
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《西部素质教育》
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2023 |
0 |
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自我突围:乡村青年教师的专业成长路径 |
唐晓辉
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《教育科学论坛》
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2023 |
0 |
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乡村青年教师专业成长“三联共建”培养模式构建策略 |
宋伟明
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《牡丹江教育学院学报》
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2023 |
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