乡镇中学图书馆聘用学生管理员初探

针对近年来农村学校兼并背景下，乡镇中学图书馆聘用学生管理员的情况进行分析，阐述了新时期学生参与图书管理的重要性和必要性。通过问卷调查方式分析学生有关情况，探讨乡镇中学图书馆学生管理员的培训与工作能力培养，同时总结学生图书管理员参与学校图书管理的成效。

中学图书馆培养学生助理管理员的价值思考

中学图书馆作为学校教育中的政治思想教育、扩大学生知识面和提高教学质量的重要阵地，充分发挥它的作用就显得尤为必要。中学图书管理实际工作中，让学生参与图书管理工作不仅有其必要性，还有其内在的价值体现和外在的价值延伸。

中学图书馆学生管理员制度初探

美国希拉曾经说过：“未来图书馆最明显的特征，与其说表现在它的外观上，倒不如说是表现在它的智力活动中。”我校图书馆工作在努力实现管理规范化、自动化、网络化的同时，充分挖掘学生的潜能和智慧，

中学图书馆培养学生图书管理员初探

对中学图书馆如何培养、合理使用学生图书管理员，以及学生参与图书馆管理的作用等方面进行探讨。

浅谈中学图书馆学生图书管理员的管理

中学图书馆作为推行素质教育的一个重要阵地,其重要性日益显现出来。但是,目前有部分中学图书馆存在着不同程度的人手不足的问题,给图书馆的日常工作造成一定的影响。为了解决这个问题,我校图书馆培训学生图书管理员利用课余时间协助图书馆的日常管理工作,取得了较好的效果。

试论中学图书馆助理管理员的培养与实践

中学图书馆是全面实施素质教育的重要阵地。但长期因工作人员不足，并未真正发挥应有作用。目前，不少中学图书馆建立了学生义务管理队伍参与图书馆服务工作，从而减轻图书馆员的工作强度，提高图书利用率。一、吸收在校学生参与图书管理的积极意义（一）培养学生阅读习惯，扩大知识面。中学生在参与图书管理中，能较好学习与掌握资料检索知识，

小议中学生参与图书馆管理工作

党的教育方针是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。现在。

学生——农村中小学图书馆开架借阅管理中的新资源

一、开架借阅——我校提高图书馆服务质量的新措施 我校是一所乡镇初级中学，在2000年9月由三所初中合并。当时学校图书馆的图书太少并且陈旧，许多师生抱怨学校图：转馆的藏书质量太差，尽管后来添了些．数量达到了两万多册书，但真正能经常流通的图书不足一万册，因此平时师生的借阅量并不多，2003年前一直是对学生闭架借阅。2004年我校申报了张家港市中小学二级图书馆，

职校图书馆如何组织学生参与管理

职校图书馆工作人员普遍不足,使用学生馆员参与图书管理能解决人员不足的问题,也能提高学生素质。合理组织学生,能加强图书馆藏书资源建设,能全面提升图书馆服务。同时学生参与管理也存在种种缺陷。

学生图书管理员实行“新基础教育”岗位建设的实践与体会

学生图书管理员在班级里大多是学科代表、班干部、小组长,把他们培养成为出色的学生图书管理员,只有通过图书馆岗位培训和实践,才能使他们健康成长。

校图书管理员在研究性学习中的作用

国家教育部2001年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中,将“研究性学习”列入课程计划。目的是使学生学会从学习生活和社会生活中选取专题(课题、主题),在自主学习和探究过程中,获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法。

如何办好中学图书馆

教育部颁布的《全日制中学暂行工作条例(试行草案)》明确指出:“中学教育的任务,是为国家培养劳动后备力量,和为高一级学校培养合格的新生.”中学教育是打基础的教育.中学教学主要是传授知识,进行基本技能的训练.而图书资料是人类文化科学的结晶,中学教育对图书资料的依赖性极为明显,教师要教好,学生要学好,都离不开图书资料的帮助.针对当前中学图书馆存在的问题,对如何办好中学图书馆谈谈自己的意见.一、必须进一步提高对中学图书馆工作的认识对中学图书馆工作的意义,许多人的认识还是落后于形势.不少学校的领导对图书馆工作很少过问,工作做好做坏,全不了解.因此,进一步提高对图书馆工作的认识,仍是一项艰巨的任务.随着形势的迅猛发展,要求中学进一步提高教育质量。

热心服务的图书管理员

吴忠县东塔公社五大队团总支书记韩慧林,去年三月又当上了大队图书室的管理员。他热心为社员服务,受到大家称赞。小韩对前来看书的社员服务热情,照顾周到。每当图书馆一开门,读者蜂拥而入,你借书,我还书,你问这,他问那,小韩总是耐心地接待。时间长了,他逐渐掌握了很多读者的爱好,就主动介绍、推荐他们喜爱看的书。前不久,有些中学生想借有关考试的辅导资料,小韩连着到县图书馆跑了两三趟,费了很大力气才基本上满足了这些小读者的需要。

上海市卢湾区教育局对部分中学图书馆进行整顿验收

为把中学图书馆真正办成学生们的第二课堂,最近,上海市卢湾区教育局对本区经过整顿的十三所中学的图书馆进行了验收。验收的内容有六项:①学校如何加强图书馆的领导;②如何调整、落实、提高图书管理员;③如何加强图书的流通,充分发挥图书作用;④如何办好教师资料室、学生阅览室;

秋风不用吹华发 春江水暖鸭先知——谈谈图书馆计算机自动化管理工作的体会

1996年秋,江苏省教委对我校进行并通过一省级实验小学和模范学校的评估验收。在评估过程中,评估小组的成员们饶有兴趣地观看了我校图书馆自动化管理,特别是看到三、四年级的小学生操作计算机为同学们借还书后,不由地赞叹道:“这里图书馆的管理恐怕是当前我国小学中最先进的了！” 我校是有70年历史的小学,规模较大,藏书达两万多册,只有我一个专职图书管理员。

采取多种形式创建农村图书馆(室)

近几年来国家实行了开放、搞活的政策,使我国的生产力有了大的发展,经济状况有所好转。但是由于我国底子薄,目前一时不能拿出一定数量的资金来建设农村图书馆(室),因此乡镇以下的图书馆(室)宜采取多层次、多形式、多渠道、多途径的办馆方法。一、三级办馆。所谓三级办馆即乡政府主办、教育组经办、学校负责管理三级共建图书馆。这是我县操军、护城等乡镇的建馆方法。1987年5月操军乡党委和政府就打算兴建万册图书馆,但苦于资金困难未能实现。后经过深入调查了解,群众均有要求,学生渴望更是急迫。为此乡政府决定:每学期小学生每人收取五角钱,中学生每人收取一元钱作为图书资料费,用于图书馆的建设,并将它作为一项制度长期坚持下去。该乡有七千小学生和一千八百中学生,这样每年的图书资料费能集中近一万余元。这笔钱每期随各个学校上交的书籍费中统一汇总于教育组,教育组负责保管,专款专用。

中学馆为学生服务义不容辞

中学图书馆要紧密配合教学,要为教师和学生服务,这是大家公认、而又无可争议的问题。但是,在具体贯彻时,往往又忽视了“为学生服务”这一方面。我们南开中学图书馆,几年来在这方面也是逐渐地由只强调为教师服务这一片面认识而走向全面认识的,特别是近几年来的实践,更加深了我们对于为学生服务重要性的认识。我们深深体会到。

中学生阅读兴趣的调查研究

目的:为中学图书馆(室)工作提供心理学依据。过程: 1、对象:初一至高二的学生共311人,涉及10所中学,其中男172人女136人。 2、方法:直接问卷法。测试题共25个,分为不同学科兴趣12个,课外阅读兴趣7个,对时事政治的兴趣6个共3类。被试可以不写姓名,在每题下的若干答案中挑选一个作为回答。 3、10校图书管理员协助进行,将测试卷分插入学生借书袋中,学生借书时当场填写,在半个月内完成测试: 4、为研究阅读兴趣与理想和阅读动机之关系,洲试卷上另有关于理想测试题8个和阅读动机测试题4个,需同时填写。结果:

学生实验与录像教学有机配合

我校属乡镇中学,校舍紧缺,教学条件差。全校12个教学班,仅一间实验室和一个管理员,有时忙了实验,误了管理;抓了电教,顾不了普教。 1992年下半年以来,我校将学生分组实验与录像教学有机地配合起来,缓解了上述矛盾。