试论乡镇高中数学学困生的心理及解决策略

在高中学生的学习生涯中,数学已经陪伴他们走过了九年时光,如今踏入高中的他们应该能很明显地感觉到高中数学的难度相较之前学习的数学,难度了有了一个阶梯的提升,致使部分学生在学习数学的时候感觉到很困难,这一现象在乡镇等不发达地方显得更严重,所以对数学学困生的厌学心理成因以及解决策略的研究就有了重要的意义。本文将从象征高中数学学困生的心理问题及解决策略进行分析。