乡镇小学数学教学中密切联系学生生活实际的策略探析

兴趣是学生学好数学的驱动力,可以让学生在自主学习和探究中掌握所学知识,并完成知识的内化。将小学数学与实际生活联系在一起,能够有效激发学生的学习兴趣,同时,还能降低学生对数学知识的理解难度,让学生在熟悉的生活化教学情境中掌握高深的数学知识。为了达到更好的教学效果,教师应不断创新教学模式和手段,以此激发学生对数学知识的好奇心和探究欲望,同时,借助实践活动,培养学生良好的数学学习习惯,让学生的实践能力、自主学习能力以及创新能力均得到有效锻炼。

让学习与趣味并行——论乡镇小学数学教学新模式

小学生思维尚处于成长初期,理解能力与抽象思维能力较差,小学数学中的许多知识内容对其而言都具有较高难度。新课改的深化使小学数学教学更加学生学习的主动性,兴趣是小学生学习的第一原动力,因此,小学数学教师应采取更加多样化的教学模式与方法,努力提高数学教学的趣味性,让学习与趣味并行,激发出学生的兴趣。

浅谈乡镇小学数学教育现状及提升方向

数学教育作为教育最重要的分支之一,对人的思维习惯、实践能力及创新精神有决定性的作用。而小学数学处在数学教育较为初级的阶段,对激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维,进而奠定学生的数学基础的重要性不言而喻。相对于城区小学而言,乡镇小学在政策及资源、学生基本素质、教师教育水平等方面存在明显的不足。本文主要从三个层面分析乡镇数学教育的主要特征,提出改善这些问题的思路及方向。