提高乡镇幼儿园教师职业幸福感的策略分析案例设计

农村学前教育是我国学前教育的重要组成部分,乡镇幼儿园教师的职业幸福感直接影响农村学前教育的质量与发展。本文从幼儿园、教师、家长三个维度出发提出提高乡镇幼儿园教师职业幸福感的策略:幼儿园采取人性化管理的方式对待教师、教师提高自身素质提高职业幸福感、家长应对幼儿教师给予充分的理解与信任。只有三方相互合作、相互促进,才能提高乡镇幼儿园教师的职业幸福感。

乡镇幼儿园教师研训一体化探索与研究

乡镇幼儿园教师培训正面临着多种需求与冲突,传统的讲座式培训无法满足幼儿教师专业化成长的需要。目前研训一体化正在成为继续教育中不可或缺的重要模式,成为继续教育的重要组成部分。乡镇幼儿园教师可以通过不同层次、不同途径的培养规格,通过合作体验、探讨交流的研究学习方式切实有效地提高专业水平。

海南省乡镇公办幼儿园转岗教师专业发展现状调查研究

文章借助幼儿园教师专业发展现状量表,对海南省乡镇公办幼儿园转岗教师的专业发展现状进行调查研究。结果显示:幼儿园转岗教师专业发展现状得分从高到低是专业理念现状、专业技能现状、专业知识现状。影响幼儿园转岗教师专业发展的主要因素是转岗动机和参与培训情况。文章结合国内其他地区幼儿园转岗教师的专业发展情况,对海南省乡镇公办幼儿园转岗教师专业发展现状进行共性与个性的讨论,并针对转岗教师个人、所在幼儿园及培训部门提出促进转岗教师专业发展的相关建议。