乡镇成人学校办学功能拓展探析

乡镇成人学校作为“在农村中、为了农村、服务农村”的学校，在推进城乡统筹发展的过程中，应大力拓展自身办学功能：拓展培训项目，为当地企业可持续发展提供人才服务；拓展培训模式，为转岗农民提供技能培训服务；拓展教育资源，构建“带富工程”，为农民发家致富服务；拓展教育技术，增设四类课程，为农民生活质量提高服务。

河北省乡镇成人学校的现状、问题及对策

通过对河北省68所乡镇成人学校问卷调查数据的统计分析,以及与市、县教育局职业与成人教育管理者和乡镇成人学校校长的专题研讨,阐述了该省乡镇成人学校现状以及存在的主要问题,并探讨解决这些问题的对策,以更好地促进乡镇成人学校的发展。

试论乡镇成人学校在新农村建设中的地位与作用

乡镇成人学校在推动农业产业化经营，加快农村小城镇建设，实现农业现代化，促进农村剩余劳动力转移，促进高度文明、高度民主的现代农村社会进步，推动农村社会文化建设以及促进农村学习型社会建设中具有代表性作用。这些乡镇成人学校在社会主义新农村建设中发挥了重要作用，成为促进新农村建设的有力保障。

近三十年我国乡镇成人学校发展的研究综述

乡镇成人学校是我国改革开放发展起来的一种新型办学机构,是我国农村教育,特别是农村成人教育的重要组成部分。通过对乡镇成人学校发展的现状、办学功能、办学模式及发展方式、人员、经费、教学、管理机制等研究成果进行文献分析,了解当前我国乡镇成人学校发展所面临的机遇和挑战,并提出适应社会转型的农村成人教育发展的对策以便更好地促进乡镇成人学校的发展。

新时代关于加快发展乡镇成人学校的思考

乡镇成人学校是我国在特定时期发展农村成人教育的重要载体,为农村地区成人技术培训和扫盲教育做出了巨大贡献。分析了乡镇成人学校取得的历史成就以及进入新世纪以来面临着资金、师资和管理等方面的问题,以新时代为背景剖析了当下乡镇成人学校应发挥的功能作用,并为乡镇成人学校在服务新时代发展和完善终身教育体系建设等方面提出了可能实现的路径。

乡镇成人学校开展企业职工培训的赋权增能研究

以赋权增能的视角审视当前乡镇成人学校的发展,不难发现,政策制度赋权模糊导致其地位边缘化,体制赋权混乱导致其管理体制老化,支持环境赋权薄弱导致其办学空间窄化,内在、外在增能匮乏导致其教师队伍萎缩、教育服务能力弱化。基于此,在政策赋权方面加强对乡镇成人学校的政策支持,促进其转型;在体制赋权方面创新乡镇成人学校管理体制,提升办学活力与动力;在环境赋权方面促进农村地区教育资源的整合,优化乡镇成人学校资源配置;在内外增能方面完善教师发展制度,保障教师发展权利进而提升专业化水平,保障教育服务品质。

浅谈乡镇成人学校的建设

浅谈乡镇成人学校的建设申改社，崔素华一、建立多元结合的运行机制，是建设好乡（镇）成人学校的关键。所谓“运行机制”是指使某一事物前进和发展的一个有效的工作系统；所谓“多元结合”是指由多种因素组合而成的一个有机整体。农村教育综合改革以来，藁城市各乡镇成人...

乡镇成人学校在农业科技成果进村入户中的作用

河北省乡镇成人学校的实践证明,乡镇成人学校可以通过建立独立的示范基地,与多方合作引进农业新品种和新技术,积极聘请校外力量解决农业科技推广中遇到的问题,为当地农民提供技术培训服务等方式促进农业科技的推广。因此乡镇成人学校是农业科技成果进村入户的重要环节,在中国农业现代化的建设中发挥着重要的作用。

乡镇成人学校管理机制研究

通过分析目前乡镇成校管理上的弊端及其原因，提出了改革的思路，即建立和完善对乡镇成校的工作目标考核机制、乡镇成校的内部管理激励机制、乡镇成校干部教师的优胜劣汰机制，并就如何实施作了探讨。

乡镇成人学校校长要有“三头六臂”

乡镇成人学校校长要有“三头六臂”李立新，任志英在市场经济发展迅速的今天，乡镇成人学校的校长应该具各“三头六臂”，所谓“三头”，即三种头脑”；所谓“六臂”，即“六种能力”。才能适应市场经济对乡镇成人学校的需求。一、乡镇成人学校的校长应有三种头脑：１．具...

基于农村区域发展下的乡镇成人学校发展探析

农村和乡镇的发展与进步离不开乡镇成人学校的培养教育。文章阐述了乡镇成人学校目前的情况,展望未来的趋势,并且着重分析农村区域发展下的乡镇成人学校所具有的作用和功能。深刻理解和把握乡镇成人教育与农村乡镇经济发展,使两者的发展相辅相成,促进乡镇成人教育的普及推广,推进新农村进程,振兴农村经济。

乡镇成人学校集约型发展势在必行

乡镇成人学校集约型发展已势在必行。原因有三: 一、农民要求变迁的内在促动。 近年来,农村乡镇成校与市场经济同步发展,同具规模,农民已摆脱贫困,乡镇成校也已初步完成它的第一个十年规划。就现实而言,扫盲工作已基本达到高标准扫除青壮年文盲的程度,待省验国检后1997年便能全省通过。

供给侧视阈下乡镇成人学校推动企业人力资源开发的策略

由于乡镇成人学校办学力量薄弱,教育服务能力不足,导致对成人的吸引力不断下降。乡镇成人学校更新办学理念与市场追求,与企业合作开展职工培训,既是农村成人学校转型发展之所需,又是企业永续发展之动力。基于此,供给侧视阈下成人学校可以通过资源联盟化、服务平台化、经营连锁化、产品专业化、评价多元化提升自身的办学能力,提高自身的教育服务能力与水平,从而改善乡镇成人学校的社会形象与地位,提高对企业的吸引力,推动企业人力资源的开发。

浅谈乡镇成人学校的功能

随着我国改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立,对人才培养提出了新的要求。作为乡镇成人学校必须改革自身,不断完善自身功能,才能顺应时代的发展和社会的需求。目前如何发挥乡镇成人学校的功能作用。

关于乡镇成人学校的历史现状和发展的思考

乡镇成人学校是以文化技术教育为主体的综合性、多功能的农村成人教育的重要基地。乡镇成人学校发展的状况,与农民接受继续教育机会多少、与教育部门为“三农”服务能力的大小紧密相关。我们要借这次会议研讨交流农村成人学校发展的形势、经验问题和对策措施,还要研究制定新的示范性乡镇成人学校标准,推介国家开放大学和中央农业广播电视学校的数字化教学资源,相信会议对乡镇成人学校和农村成人继续教育的改革发展将发挥积极作用。

乡镇成人学校办学方向刍议

乡镇成人学校的工作是农村教育工作的一个重要组成部分,它在"科教兴农"、"科教兴县"的大气候中所具有的特殊功能是其它教育无法代替的.因此,站在经济社会发展的高度来认识乡镇成人学校工作的重要性和必要性,从而卓有成效地办好乡镇成人学校,是目前摆在我们广大成教工作者面前的一项重要课题.

如何加强乡镇成人学校的建设

乡镇成人学校是面向农村成人和回乡初、高中毕业生开展教育培训的专门学校．是加强农村人力资源开发和建设、提高农村成人和回乡初、高中毕业生综合素质的主要阵地．是开展农村劳动力转移培训的稳定渠道，是推广农村实用技术的重要力量。

乡镇成人学校与电视中专联合办学

我们绍兴县柯桥镇成人文化技校参与广播电视中专教育起步于1991年。三年来共招收学员210人,开设了乡企管理、机电、财会三个专业,到1994年7月,毕业学员107人。另外还举办财会岗位培训班2个,结业学员91人,为本地经济、社会的发展作出了贡献。 据调查统计,我校电视中专、农广校毕业生中,有1人成为全国十大杰出青年、全国优秀企业家。有1人成为全省第一大镇的工业副镇长。有26人成为企业法人代表。