我国乡镇成人文化技术学校的发展现状与若干建议(下)

五、存在的问题和困难 随着农村经济转型的加快，农村工业经济的迅速发展、产业结构和社会发展层面高移以及教育本身现代化进程的加快，很多成教中心的改革和发展受到来自自身的原因和外部环境的种种制约，发展遇到了诸多困难，与新形势、新要求不相适应。相对于其他教育而言，尽管乡镇成人文化技术学校不断开拓进取，坚持走科教兴农、致富农村的道路，农村成人教育取得一些成绩，但依然存在很多困难和问题，影响到农村成人教育的生存和发展。主要表现在：

乡镇成人文化技术学校师资队伍专业化建设刍议

目前,我国乡镇成人文化技术学校队伍数量和整体素质很不适应农村社会经济发展对农村成人教育的需求。要改变这种状况,必须走专业化建设之路。其主要策略包括独立设置和扩大乡镇成校师资编制,构建成人教育师范培养体系,开发乡镇成校教师专业培养与培训课程,建立各级农村成人教育教师专业组织,推进农村成人教育立法。

对乡镇成人文化技术学校建设和发展的思考

乡镇成人文化技术学校是我国农村基础教育，特别是农村成人教育的重要组成部分。在长期的建设和发展过程中．为我国农村的扫肓教育、科技普及、实用技术培训等方面发挥了具大的作用。然而，随着社会各项事业的改革和深入，特别是农村基础教育管理体制改革．乡镇教育组(站)的撤销之后。

重视乡镇成校结对帮扶培养优秀人才——以宜兴市成人文化技术学校结对帮扶为例

宜兴市地处江苏南部,是苏、浙、皖三省的交界处,位于沪、宁、杭城市三角的中心带。优越的地理位置为宜兴乡镇成人文化技术学校的发展带来了机遇与动力,初步实现了独立建制、独立人事与独立财务,但各乡镇成校之间的发展依然存在严重的不平衡。基于此，借鉴普通教育成立办学集团，实行结对帮扶的做法，在乡镇成校之间开展结对帮扶，在促进强者更强、弱者优化上有着极其重要的作用与意义。

农村教育资源整合与县乡成人学校建设

天津市静海县辖18个乡镇，384个自然村，54．5万多人，现有成职教中心一所、乡镇成人文化技术学校18所、村成校230所。几年来，我县成人教育工作全面贯彻落实“十六”大、“十七”大会议精神，加大对“三农”的支持力度，紧紧结合静海发展实际，坚持以传播科技、服务“三农”为导向，以全面提高劳动者素质为重点，以实现农民增收、农业增效为目的，不断加强农村教育资源的整合与县乡成人学校建设，提高和拓展成人学校的办学功能，有力促进了静海经济和社会的发展。我们的作法是：

搞好农村成人教育工作 助推经济社会和谐发展

天津市静海县现有成职教中心1所，乡镇成人文化技术学校18所，村成校273所，占全县总村数的70％以上。几年来，在县委县政府的高度重视，上级主管部门及各级领导的大力支持下，我县成人教育坚持以传播科技、服务“三农”为主题，以全面提高劳动者素质为重点，以实现农民增收、

乡镇文技校素质教育谈

面对新世纪，乡镇文技校将如何顺应形势而健康发展呢？笔者认为，乡镇文技校必须实施素质教育才能得以健康发展。

乡镇成校是农村转移劳动力培训的主阵地——德清县开展转移劳动力培训工作初探

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》强调要继续发挥乡镇成人文化技术学校等农民培训机构的重要作用。《决定》指出：“以农民培训为重点开展农村成人教育，促进农业增效、农民增收。……积极实施农村劳动力转移培训，每年培训2000万人次以上，使他们初步掌握在城镇和非农产业就业必需的技能。

广东省佛山市顺德区胡锦超职业技术学校

胡锦超职业技术学校创办于1990年8月，建校以来，学校一直得到各级政府部门、企业单位、社会各界和胡锦超先生的关心与支持，办学条件日益完善，办学水平不断提高，办学效益显著。学校1997年顺利通过顺德首批一级职业中学评估；1998年成为省级重点职业中学，2000年11月通过国家级重点职业中学的评估验收；2001年3月，经教育部发文批准为国家级重点职中；2004年3月学校通过国家级重点职校的复评，成为教育部重新调整认定的首批国家级重点中等职业学校。学校承办的容桂成人文化技术学校1999年1月评为省级示范性乡镇成人文化技术学校。

孝感市农村成人教育现状分析与发展思路

农村成人教育是培育新型职业农民的重要摇篮。第二批党的群众路线教育实践活动以来，笔者多次深入县市区及乡镇成人文化技术学校（以下简称“成校”），就农村成人文化技术教育工作进行调查研究，既收集、整理、分析了县市区的相关数据，又解剖了几所乡镇成校，并对今后如何深入推进农村成人文化技术教育工作进行了一些思考，现就此谈一些看法。

全国乡镇成校改革发展推进会顺利召开

8月25日至27日,“全国乡镇成人文化技术学校改革发展推进会暨县级工作站计划启动会议”在山西省长治市召开。会议由中国成人教育协会农村成人教育专业委员会主办、山西省成人教育协会承办,来自全国各地的中国成协农村成人教育专业委员会成员、部分省市县教育局职成教处负责同志和乡镇成人学校代表280多人参会。中国成协常务副会长张昭文、教育部职成司农村处处长刘杰、副处长陈亚伟、中国成协农村成人教育专业委员会理事长张秉让出席会议。山西省教育厅党组成员张培良、长治市教育局党委副书记陈凤德到会祝贺。

广西全区面向农村职业教育提速消除农村“半文盲”

4月18日，广西信息通讯技术促进成人扫盲教育试点工作现场会在龙州召开，助推面商全力消除农村存在的“半文盲”、”电脑盲”、“技术盲”。据了解，开展“信官通讯技术促进成人扫盲教育”项目试点是通过向乡镇成人文办法，充实和推进乡镇成人文化技术学校的内涵建设，配合县级职业学校办学转型发展，建立健全县域职业教育培训网络，

真抓实干 开拓创新 把乡（镇）成校办成科教兴镇的重要基地

十一届三中全会后，我镇人民积极贯彻中共中央改革开放的政策．大力发展经济，大胆引进外资企业，经济迅速发展，在社会和经济的发展过程中，长安镇的各级领导和群众深深感受到人才不足和本地人口素质低下严重制约着社会和经济的发展。1994年全国人大委员长乔石存我镇视察时问当时的镇委书记李毓全：目前最大的困难是什么?李毓全书记立即同答说：

把职业教育办在百姓的心坎上——记商洛市职教工作先进个人山阳县教育局局长刘常明

刘常明同志是山阳县教育系统的当家人，当谈起山阳的职业教育时，他如数家珍：“全县有职业学校1所，普通中学附设职教部3所，职业学校在校生4337人，从事职业教育专任教师137人。有县政府命名的教育强乡镇16个，其中省级教育强乡镇3个。建起了乡镇成人文化技术学校30所，其中省级示范成技校2所．有村办成技校312所，其中达到县级示范标准的有150所”。

充分利用地方资源优势 强化农村劳动力转移培训

我校位于大运河畔，始建于1988年，是省首批确认的乡镇重点成校之一，1992年被省教委表彰为“省教育先进单位”。我镇现有总人口8-42万人，总面积为173平方千米，由于地处苏中腰部地区。

前进中的渭南教育

渭南是一个教育大市，教育资源十分丰富。改革开放以来特别是近3年来。渭南教育发展突飞猛进。目前，全市有各级各类学校3435所，其中普通本科高校1所、专科高职院校2所、成人高校1所、中等专业学校1所、普通高中78所、职业学校149所、初中327所、小学2146所、幼儿园532所、特殊教育学校4所、乡镇成人文化技术学校195所。全市各类学校在校学生103．7万人，

加强职成教网络建设 全面实施“一网两工程”

近两年我市始终把职业教育促进县域经济发展作为各级政府工作的重要内容。坚持以职教中心为龙头．以乡镇成人文化技术学校为两翼．以村级成人文化技术学校为辐射点，狠抓网络建设．大力实施职业教育富民强县工程和劳动力转移培训工程．收到了较好的成效。

关于开展"民族音乐走进乡村计划"的项目通知

各乡镇成人文化技术学校、社区学院及相关单位： 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。中国成人教育协会农村成人教育专业委员会、社区教育专业委员会联合中国音乐学院，经研究共同实施”民族音乐走进乡村计划“，将优质艺术教育资源送入全国广大的乡村。项目具体事宜如下：