学校教育管理如何与时代接轨——中学班级管理中心理辅导途径之书信交流沟通法运用利弊

老师与学生的交流沟通是始终伴随着整个教育教学过程而发生的,沟通方法是否得当、是否达到艺术性效果对教育教学起到决定性的作用。班主任在班级管理中与学生的交流沟通更是必不可少,它的效果直接影响着班级建设过程与班级发展的结果。中学生正处于青春发育期,身体和心理都在成长中发生着变化,随之而来学生会自觉不自觉产生叛逆情绪,老师对学生集体或个体的心理辅导就尤为重要了。

运用书信交流培养学生作文兴趣的探索

信息技术的飞跃发展和广泛应用,不断为人际交往开辟新的便捷途径,上QQ聊天、发手机短信、发电子邮件等已成时尚。与之相反,人们的书信往来日趋减少,书信只得逐渐＂隐退江湖＂,这种现象在青少年中表现得尤为突出,是好是坏,见仁见智。笔者认为青少年学生重拾书信交流很有必要，尤其是那些讨厌作文、害怕作文的学生，更应从书信交流开始，练习写书信体作文，培养自己的作文兴趣。

“见字如面·对话未来——科技新生代 逐梦科技馆”主题书信交流活动

活动介绍“见字如面·对话未来”主题书信交流活动从对话未来科技发展的维度出发,充分发挥科技馆对提高青少年科学文化素质的重要作用,将学科教育与科技教育相融合,培养青少年好奇心和想象力,引导学生学习“最美科技工作者”的先进事迹,围绕“写给未来的中国、写给未来的北京、写给未来的自己”三大主题进行创作,分别与2035年的中国、北京和自己对话,以书信为载体畅想2035年科技发展及创造性劳动为国家、社会、个人带来的美好未来。

那些有关书信的知识

以书信寄托思念、送去祝福自古至今都是人们喜爱的交流方式。随着科技和互联网的发展,在网络环境下,人们通过电子邮件、短信、网络聊天工具等使得信息传递变得快捷、方便,而传统的书信交流已经逐渐淡出了人们的生活。然而,传统书信因为需要一笔一画地书写,更容易通过亲笔书写的仪式感来传递情感,从而与亲朋好友产生更多精神层面的交流与对话。

书信:让教育惩戒具有柔性的力量

以书信的方式进行的“另类”教育惩戒,能够缓解师生的情绪,减少师生矛盾冲突的发生;书信交流的过程可以消弭师生情感上的隔阂,让师生间的沟通更加理性;书信形式的文字交流也有利于教师的教育引导,激发学生进行自我教育。

书信:家校沟通中的慢艺术

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信这一沟通形式可以有效降低诉说者身体语言及表达方式对倾听者的影响,使倾听者将更多的注意力放在“说了什么”之上。书信沟通的内容是教师内心沉淀后的表达,交流内容更有针对性,而且表达更准确、更有说服力和感染力,是家校沟通的一种重要形式。

您护着的孩子也是我爱着的学生

“邓老师,你出来一下。”学生小军的父亲在办公室门口招呼我。我心里咯噔一下,家长突然到学校干什么?难道是因为昨天的玩具事件来兴师问罪了?“邓老师,若不是小军昨天回来一直哭,晚饭也不吃,我也不至于这么生气,昨天的事情,你们老师处理得公平吗?”小军爸爸开口便责问我。

学困生作文激趣方略

本文论述了学困生作文激趣的有效策略和方法：书信交流激趣、实践体验激趣、模拟情境激趣、范文仿写激趣和感受成功激趣。

让写作融入生活

学生的习作能力一向是衡量学生语文综合能力的重要指标,将习作教学融入、渗透到学生的生活体验中,教师有意识地为学生创造独具个性的生活体验,丰富写作素材,引导他们学会用心观察、体验生活;为学生提供交流平台,使学生会写应用文;定期推荐优秀作品,扩大学生阅读面;经常把学生习作认真修改,投到报刊,激发写作兴趣,有利于习作教学。

以生为本 以生为镜 以生为友

我校启动的师生＂书信交流＂活动,取得了改善师生关系的最佳教育效果。 上学期末,学校别出心裁,布置了一项特殊寒假作业：给自己的每位老师写一封信。学期伊始,我收到了厚厚的三叠。品读着一行行或工整或流畅的文字,聆听学生的心声,触摸他们的心跳,我只有用我零星的思考来表达我的感动。

共情力,让教育教学异彩纷呈

师生之间建立共情力,形成亲密的教育关系,是教育走向成功的一条必经之路。书信交流,能于无声之处传递温暖,有效帮助师生之间建立共情力,从而让教育育人无痕,异彩纷呈。

“见字如面·对话未来”书信征集活动优秀征文

走进2022年,我们的生活方式会有哪些变化?随着“双碳”目标的提出,创建绿色城市、保护生态环境成为我们共同的责任,“人与自然生命共同体”的理念也逐渐渗入我们的日常生活。由中国科学技术馆、北京市委教育工委、北京市教委主办,中国科学技术馆展览教育中心、北京教育新闻中心、中国数字科技馆、《知识就是力量》杂志社共同承办的“见字如面·对话未来”主题书信交流活动,带领中小学生走近科学,与科学家们一起体验科技的力量。让我们一起来看看本期这两位同学又有哪些畅想吧!

记忆中的书信

近日整理书柜,不经意间翻出一包旧书信,泛黄的信封,黯淡的信纸,模糊的字迹,明显蒙上岁月尘封的印痕。凝视着这些久违的老物件,脑海里跳出往日书信交流的碎片。

无声的交流,无尽的爱——记我与学生的“信心之旅”

青少年是实现伟大复兴中国梦的建设者,是民族的未来,更是国家的希望。广大青少年教师担负着重要的教育重担,不仅做学生学习知识的引路人,更要做学生锤炼品格的引路人、创新思维的引路人和学生奉献祖国的引路人。我们要引导学生扣好人生的第一粒扣子,立德树人,在学生的心中播撒下真善美的种子。

见字如晤 8552封书信背后的感动 记中南民族大学“笔友呵护”项目

"把最青春的我们,献给最可爱的你们"——这是中南民族大学研究生支教团的铮铮誓言。2020年底,由这个团队发起的"见字如晤,笔友呵护——个十百千万工程项目"(以下简称"笔友呵护"项目),荣获第五届中国青年志愿服务项目大赛金奖。2015年初,"笔友呵护"项目的第一封信从湖北武汉市的中南民族大学校园"飞出",逐步发展至今成为包括西藏在内的一些民族地区各族中小学生书信交流分享的公益平台。

给梦想以力量——院士寄语

希望由中国科学技术馆与北京市委教育工委、北京市教委联合组织的院士专家回信“见字如面・对话未来”主题书信交流活动能让青少年激发创新思维,感写受科技魅力,愿你们能为梦想而奋斗,为幸福而努力。给地球经过漫长演变,已经变成一个物种繁多、资源丰富、景观奇特的蓝色星球。无论是海底火山,还是高山冰川,地球的每一处纹理,每种生物都是它所在时代和环境的产物,都记录着地球的演变历史,等待我们去发现、去探索。

给梦想以力量——院士寄语

院士寄语刘嘉麒(中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员)希望由中国科学技术馆与北京市委教育工委、北京市教委联合组织的“见字如面·对话未来”主题书信交流活动能让青少年激发创新思维,感受科技魅力,愿你们能为梦想而奋斗,为幸福而努力。

给女儿云欣的回信

亲爱的女儿:你好!收到你的这封信,我感到非常惊讶。我们朝夕相处了14年,却从来没有通过书信交流过。更令我惊讶的是,我的一次不理智的行为,竟对你造成了如此大的影响——更加准确地说,应该是心理阴影吧。说实话,这真是我始料未及的。犹记得,我还没成为你爸爸的时候,曾读到鲁迅先生的作品《五猖会》。文中,鲁迅先生回忆起自己的孩童时代。有一次,他高高兴兴地准备去看戏.

浅谈对学生进行教育的几种方法

教育工作者要重视学生的心理健康培养,把心灵呵护与学科教育作为同等重要的事情来抓。在整个的教育工程中,教师一定要采用切合实际科学有效的方法,才能达到更好的效果。