基于幼小衔接的幼儿书写习惯培养策略研究

书写是人类最重要的交流方式之一,是幼儿语言能力和学习能力的重要体现。书写不仅是一种技能,还是一种习惯,是一种需要长期培养和锻炼的能力。幼儿园是幼儿学习书写的起点,而小学是培养学生书写能力的关键时期,幼儿园和小学之间的衔接对幼儿书写习惯的培养有着重要的影响。因而探究基于幼小衔接的幼儿书写习惯培养策略有重要的意义。对此,文章以幼小衔接为视角,通过分析幼儿前书写教育存在的不足,研究培养幼儿书写习惯的意义,在此基础上探讨培养幼儿书写习惯的策略,以期为幼儿今后的学习奠定坚实的基础。

九年一贯制学校学生良好书写习惯培养的实践与思考

良好的书写习惯让学生受益终身,通过转变教师观念,从细节入手,开展坐姿矫正,比赛引领,合理设置作业,家校合作,开展评价等方式培养学生形成良好的书写习惯。

书法教育中书写前习惯培养的意义与实施策略

随着我省对书法教育的重视程度不断加深,继南京基础教育学校之后各市中小学逐渐开设了专门的书法课;省教育厅牵头组织的各项培训活动也让书法教育发展得越来越好。而在书法课程建设过程中,书法技法的训练是必不可少的,那么书写前的准备工作则是必经之路。书法是中国传统文化,也是一门艺术,书法技法的练习是理解掌握这门艺术的支撑,也是书法的艺术表现形式之一。技法的练习离不开笔、墨、纸、砚这些工具,离不开学生对毛笔的使用,离不开对纸张的折叠以促进章法更好的表现。因此,书写前一些习惯的培养就显得尤为重要,对学生后期技法的练习也具有重要意义。

如何培养城乡结合地区小学生的书写习惯

“书写习惯”是学生众多习惯之一。良好的书写习惯对于培养学生的道德素质和审美情操起着重要作用,学生在正确的书写中体会汉字的优美,从而继承并发扬中华民族的优秀文化。因此,培养城乡结合地区小学生的书写习惯刻不容缓。

初中学生语文学习习惯培养策略

初中语文学习能力的提升和学生的学习习惯密切相关。良好的学习习惯可以让学生的学习起到事半功倍的作用。在初中语文教学中,教师常常会发现学生在小学没有养成良好的学习习惯,致使在进入初中学习中,因为学习习惯的缺失,导致学生语文能力始终不能大幅度提高。因此,本文通过初中语文中发现的教学问题,探究几点培养学生语文学习习惯的方法。

英语教学书面表达书写习惯的培养策略

在现今初中英语课堂尤其初一英语课堂,部分教师不重视英文书写的教学,导致学生没能养成良好的英文书写习惯,最终在中考英语考试书面表达的卷面书写出现问题,因此失掉不该失去的分数。所以,中学英语教学应当重视英文书写教学,要求学生从最基本的字母入手,写好单词,处理好书面表达的页面每个细节。在后期教学中,还要辅以课外教学活动,使学生养成良好的书写习惯,最终为学生在中考书面表达中取得理想成绩奠定基础。

论小学低年级学生良好书写习惯养成教育策略

很多不良的书写习惯都是从小养成的。在小学低年级这个特殊的成长阶段,学生们养成的习惯将长期甚至是永久的伴随他们,将他们良好的书写习惯培养起来无疑将令他们终身受益。本文以当代小学生常见的不良书写习惯为入手点,提出了几点良好习惯的养成教育策略,希望为广大语文教师提供有价值的参考建议。