计算机时代的书写心理学

计算机的普及使人们阅读及书写的能力降低,这引发了社会对书写的关注。书写涉及大量高级神经活动,与认知、人格、疾病等均有关联,对个体发展也具有重要作用。现代书写心理学通过使用书写板等设备,实现了对书写过程及结果的量化研究,发现了书写速度、压力、握笔等指标与智力、认知负荷等的一些关联。未来对书写过程的研究可以进一步深入;测量方面的研究成果可以应用到日常人机交互及教学、司法等实践中;还可以研究用书写促进个体认知及人格发展的具体途径。

书写表达的积极心理学对新确证HIV感染者希望水平和总体幸福感的影响

目的 探讨书写表达的积极心理学对新确证HIV感染者希望水平与总体幸福感的影响。方法 选取成都市公共卫生临床医疗中心关爱门诊新确证HIV感染者为研究对象。对照组采用常规宣教和心理辅导,试验组除了常规宣教之外,还实施8周书写表达的积极心理学干预,两组均干预8周。于干预前及干预8周后采用Herth希望量表、总体幸福感量表对两组患者进行测评,评估书写表达的积极心理学对新确证HIV感染者希望水平与总体幸福感的干预效果。结果 共干预完成84例患者,试验组和对照组各42例。组间比较,干预后Herth希望量表得分,试验组38.00(35.00,39.00)分,对照组34.00(31.00,36.00)分,差异有统计学意义(Z=-3.69,P<0.05),干预后总体幸福感量表得分,试验组75.00(69.00,78.00)分,对照组63.00(59.00,73.25)分,差异有统计学意义(Z=-3.32,P<0.05);组内比较显示,对照组干预前后Herth希望量表、总体幸福感量表得分比较差异均无统计学意义(Z=-0.64,P>0.05;Z=-1.04,P>0.05),试验组干预前后Herth希望量表、总体幸福感量表得分比较差异均有统计学意义(Z=-4.35,P<0.05;Z=-4.72,P<0.05)。结论 书写表达的积极心理学能提升新确证HIV感染者的希望水平和总体幸福感水平,促使新确证HIV感染者对现实和未来保持积极的态度。