大班幼儿前书写能力培养的策略研究

幼儿具备优秀的前书写能力能够在未来发展中发挥重要促进作用,因此幼儿在大班对前书写能力进行培养,不仅让幼儿更快适应小学的学习生活,还会有效增强语言能力,进而实现多方位全面发展。基于此,本文提出培养大班幼儿前书写能力的具体策略,并作出在实践中详细的实施方式,以此实现大班幼儿的前书写能力得到增强,为幼儿教师提供一些参考意见。

“重框架,练笔画”小学低年级学生书写能力培养的思考

在实际的低年级写字教学中,小学语文教师往往比较看重学生最终的写字成果,忽视了汉字框架结构与笔画顺序等的教学,使得学生的书写能力和汉字教学的质量相对较差。基于此,本文以统编后的人教版语文教材为例,探究了培养低年级小学生书写能力的有效措施。