从独白到对话:书法出版物跨文化传播的思维转型

建立文明对话,规避独白说教,已成为跨文化传播的重要共识。以书法出版物为媒介,显现中国书法域外传播现阶段的思维本相是独白,即唯我独美的传播理念、对象性欠缺的传播内容、单向输出的传播机制。中国书法出版物跨文化传播应用对话智慧消解独白思维,树立各国各民族文字书写规则各美其美、美美与共的传播理念,建立以国际受众参与性为中心的传播内容,创设多元一体互动的传播机制,最大程度地推动中国书法跨文化传播纵深发展,使书法真正成为形成人类共识的媒介与构建人类命运共同体的桥梁。

书法出版物的国际传播:困境、成因与策略

书法国际传播方兴未艾,书法国际出版已经成为传播中国文化的重要途径。文章梳理了当下华人参与撰写的国内外书法出版物,发现其在国际传播中存在着国际受众定位单一、文化地域划分模糊、对外翻译发展滞后、传播媒介更新迟缓四大问题。溯源造成上述困境的文化成因,文章提出构建书法国际出版创新系统,以市场创新、地域创新、知识创新、技术创新等创新方式,推动书法国际出版深入发展。

当下书法出版物及网络书法媒介出现的问题辨析

当下的书法出版物及网络书法媒介对数字资源过于依赖,因此会出现一些问题,而这些问题很多是隐性的,不容易被发现。轻者如网络公布的信息,重者如出版物或学生使用的辅助教材,在文本及图像上都出现了很多硬伤。这些问题的源头在哪里?通过对当前一些书法出版物、网络媒介以及其他层面的观察和比较,笔者将发现的问题系统化、分门别类地析出要害之处,以揭示潜在的问题隐患。

中小学生书法教育出版物编辑的审美导向与文化自觉

本文主要探究审美导向和文化自觉的相互关系,以及在中小学生书法教育出版物编辑中的应用。首先分析中小学生书法教育出版物的重要性和存在的问题,以及审美导向和文化自觉的概念及其在编辑中的作用。然后探究审美导向和文化自觉之间的相互关系,并分析在中小学生书法教育出版物编辑中的应用。最后提出以审美导向和文化自觉为引领的中小学生书法教育出版物编辑的发展方向。

传统出版的数字化转型探析——以首都师范大学出版社“首师优字”项目为例

在出版行业向数字化、网络化、智能化深入发展的当下,首都师范大学出版社分析书法出版现状,正视突出问题,对传统的书法出版进行了数字化转型,建构了贴合语文部编版教材的“首师优字”硬笔、软笔、粉笔线上优质课程体系,研发出一套服务于中小学师生的线上线下一体化汉字识写教学方案,通过“首师优字”APP大数据平台,服务全国中小学师生。

少儿书法类出版物的创新策略设计研究

文章旨在研究少儿书法类出版物的价值和创新性策略。当前少儿出版物呈现着繁荣的发展趋势,文章从中国书法的角度出发,挖掘现有书法作品中的历史、艺术、文化及技术信息,提炼转化为适合儿童可接受的信息,通过信息可视化版面引导认知学习、提升图板率助力文字的可识性、植入互动参与延展阅读体验性以及利用VR数字化拓展新的阅读方式的策略,以期达到以中华传统文化为指导,促逬国学文化的传播以及少儿行为素质养成的目的。