察看当代书法的几个维度

当代书坛充满了争执,如果没有对书法属性内部加以考察的话,争执无法产生积极的认识。书法史内部隐含了复杂的权衡,不同的坐标有不同的刻度。横向指向了书法与一个时代的互动关系;纵向指向了书法传统之下的各种承传。通常,横向的活跃改变了纵轴的刻度,书法与时代的互动决定了书法传统沿袭形式。从文化维度、艺术维度、审美维度、技术维度辨析书法的不同属性,力图建立一种相对整体的当代书法观。

中小学书法教育的正确打开方式

做好中小学书法教育的前提应当是先理解好书法是什么。首先,书法是关于汉字的艺术,脱离了汉字,书法则无从谈起。其次,书法是在汉字书写的基础上发展而来的,是人们在强调实用的同时,开始关注和追求汉字的审美性的结果。此外,书法具有文化属性和艺术属性。书法是承载中国传统文化最好的艺术形式之一。在中小学生的书法教学中,需要培养学生的是正确的艺术观、审美观,而不是以某种论点或评价束缚或禁锢孩子们的审美想象和审美创造力。在厘清书法教育目标的基础上,教师需要注意有效的教育方法和学生学习的阶段性。

属性与逻辑——“书法学”学科建构的朝向

书法作为“国故”,进入到新潮的高等教育,伴随了近代高等教育发展的始末。书法文化属性与功能的变化,形成了书法学内在演进的逻辑。书法学的学科建构也是随着书法属性的迁移,形成了学科的基本维度。随着书法文化属性、艺术属性的挖掘,书法学得到体系化建构的学科发展。