现代化背景下蓬溪县书法文化传承与发展——青少年书法教育现状调查

目的:了解在现代化背景下蓬溪县书法文化传承与发展,调查青少年学习书法的目的,研究影响青少年学习书法的因素。方法:在蓬溪县对250位青少年开展问卷调查,主要包括人口基本情况、书法教育现状、青少年书法学习调查。数据处理采用统计软件SPSS19.0。结果:蓬溪县参与过书法训练的青少年占比34.5%,且有50.5%的青少年参与过学校开展的书法课程。当地喜欢书法的青少年占受调查群众的56.8%,大多青少年平常训练书法的时长为30分钟以内。青少年书法教育易受朋友、学校培训、学习需要的影响(P < 0.05),且青少年自身认为学习书法困难的主要原因为青少年对书法兴趣不高(51.8%),且有50.0%的青少年训练书法目的在于写字美观。结论:蓬溪县青少年受书法教育程度中等,主要影响因素为朋友、学校培训、学习需要以及青少年对学习书法兴趣不高,受调查的青少年学习书法主要目的为写字美观,且其认为书法学习对青少年了解民族文化增强民族自信有重要意义,当地青少年对书法文化知识了解较为充分,通过提升青少年对书法学习兴趣爱好,加强学校书法教育力度,丰富学习书法以及传统文化的方式途径可增加当地青少年受书法教育的程度。

当今书法教育现状问题及对策

汉字是我国独有的创造,是我国文化传承的主要载体,也是有了汉字,我国的文明才被传承了数千年,而在汉字领域,书法艺术更是我国特有的艺术门类,而书法教育是推动了书法艺术发展的一个非常重要的方式之一,本文蛀牙对当今书法教育的现状问题进行分析,并对提出的问题找到相应的解决对策。

唐山市小学书法教学现状调查及对策研究

小学书法教育是书法的启蒙阶段,也是书法传承的基础阶段,同时也是审美教育的重要组成部分。小学书法教育不仅是技能的训练,更重要的是人格的塑造。能否将书法这门传统的汉字书写艺术传承并发展下去,小学书法教育起着不可或缺的作用。本课题根据调查的现状,具体问题具体分析,从书法课程开设、书法师资结构、教学实际效果、书法文化建设等方面谈应对措施,对完善小学书法教学体系提供建设性的意见和参考,具有较高的实践指导意义和价值。