探讨提高初中生书法水平的有效措施

伴随着素质教育的深入开展,初中生的书法教育教学提上了日程。书法教学不但是对于中国传统文化的弘扬与传承,还可以陶冶学生情操,帮助学生全面发展。本文着重阐述了初中生书法教育面临的问题,提出了提高初中生书法水平的有效措施。

如何让青少年提高自己的书法水平

我国传统的书法艺术，以其独特的艺术魅力，受到众多青少年学生的欣赏与喜爱。但是，我们也应该看到在浩浩荡荡的书法大军中，不少青少年初学者也许是受环境条件的限制，大多缺乏书法艺术指导，尽管他们热情很高，但学艺进展缓慢，甚至“事倍功半”。

如何提高小学生的软笔书法水平

2007年夏季，我校成功申报了市级课题“翰墨育人——积淀学校办学特色的实践研究”，我选择了“如何提高小学生软笔书法水平”这一课题进行研究。我认为书法从小开始学，比成年后才开始学更好，因为成年人的书写习惯已经形成，不管是写得好与不好，习惯已经养成，很难改变。而小孩子犹如一颗颗幼苗，可塑性极强，给他们一个正确的引导，孩子便会朝着正确的方向发展。下面这对两年来的课题实践和感想作一个小结，敬请各位专家指正。

“差一点”的遗憾

小航万般无奈,选择了自己并不擅长也不喜欢的建筑专业,到职高报了名。我很久都不敢打听他在职校的近况,怕我的过度关心让他本就羞愧的心雪上加霜。我虽然拼尽了全力,但还是没有扭转结局。他就“差一点”,留下深深的遗憾。小航的古文功底和书法水平远超同龄人。他常常在课间阅读《菜根谭》,照着字帖模仿《灵飞经》,他也喜欢找我讨论老庄哲学……总之,他喜欢舞文弄墨。可惜,知音难觅。

对山东省中小学书法教育现状的分析研究

近十几年来,随着山东省经济的发展和人民生活水平的提高,人们越来越重视书法教育事业,各地市纷纷成立书法家协会,组织各级教育机构积极开展书法教育活动,并取得了不错的成绩。但从总体来说,还存在许多问题,形势不容乐观。笔者以山东省中国书画艺术等级考试为例,说明当前山东省加快对中小学生实施书法教育的必要性和紧迫性。

陈艾中书法艺术研讨会纪要选摘

陈先生祖籍江苏，在安徽工作了一辈子，这次回家乡办展览，让我对于老人的思乡之情有了更深的理解。这个展览也开启了安徽与江苏文化交流的开端。陈先生书法对于安徽书界来说，其书法水平和状况，安徽书界是众所周知的，但第一次到南京办展，他把自己多年来孜孜不倦的追求，把在林老门下学书的成果展现给大家。

小学书法教育的问题与对策

本文针对当前小学书法教育存在的专职师资不足、对书法教育认识不到位、教学条件跟不上等问题,结合本校实际,提出培养专职书法教师、明确书法教育学科定位、改善书法教育环境等对策,从而提高学校书法教育水平。

写一手好字 传一代文明——江苏省常州市钟楼区“钟楼书法社”活动报道

2019年2月28日,经过充分酝酿和精心筹备,江苏省常州市“钟楼书法社”正式启动。“钟楼书法社”是江苏省常州市钟楼区教育局整合区内资源,依据地理位置、师资力量而设立,全区布设10个站点,为全区范围内书法兴趣浓厚、书法水平突出的学生搭建进一步发展的平台。

带你突破学习书法的瓶颈期

在学习书法时,我们必然会遇到各种难题,它们有时会长时间困扰着我们。比如,当我们花了大量时间去练习,却发现自己的水平停滞不前,从而产生厌烦的情绪,甚至想到了放弃。这就是我们所说的瓶颈期,但如果我们能突破瓶颈期,我们的书法水平一定会得到巨大的提升。书法练习中遇到的瓶颈往往表现为书写总有“瘀结”感,但又说不出问题所在。这个阶段就像瓶子的颈部一样,是一个关卡,再往上就是出口,通过它就会豁然开朗。但是如果没有找到正确的方向.

书法教育与德育的关系

笔者喜欢书法已经多年，深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧，提高书法水平，无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说，还应在课堂教学中贯穿思想教育，使书法教育与德育有机地结合起来。

端庄杂流丽 刚健含婀娜——晁岱双书法艺术管窥

初识岱双，还是在七、八年前一次和朋友的聚会上，那时的岱双，身着一件中式对襟马褂，阁正宽阔的脸上一直挂着憨厚的微笑，面对朋友们对其书法水平的褒奖，总是报以淡定、从容和谦和，这让我对岱双无形中多了些好感。及至看到其书法作品，这种好感逐渐转变为一声赞叹：真正的字如其人!

小学语文教学重视阅读和书法的尝试

小学语文写作教学要重视阅读写作和书写等方面的教学,养成良好的读写习惯,不断形成听说读写能力,为可持续发展奠定基础。

轻松写就一手好书法

你的字写得不好?没关系,只要你使用名称为"Ougishi"的软件,就能轻轻松些写就一手好书法,其水准可以接近那些大书法家哦!

浅析小学书法教学

在小学中，书法教学是艺术教育中开展得最为普遍和广泛的一门学科。但是如何开展好小学书法教学，提高学生书法水平，书法艺术鉴赏水平等是所有书法教师所面临的一大难题。我们要面对这一现象如何从平时的教学中利用循循善诱的教学原则、采用多种教学手段、不急功近利，以全面提高学生书法水平。学好书法对学好各门功课，进行学术和思想交流以及个人的全面发展也大有裨益。因而抓好书法教学时十分重要的。

“挥毫彩云南”全国书法名家邀请展在云南举办

“挥毫彩云南”全国书法名家邀请展,1月17日在云南昆明开幕.本次展览立足云南,面向全国,旨在以名家书法为纽带,促进和带动地方书法水平的整体提高,为当地书法的繁荣与发展助力.展览1月17日至21日在云南美术馆展出,囊括了沈鹏、吴东民、陈振濂、曾来德、鲍贤伦等上百位名家得作品.据悉,作为中华民族的发祥地之一,云南文化底蕴深厚.春秋至三国的古滇文化、魏晋到中堂的爨文化、宋中叶至元初的南诏文化遗迹、元明清以来的各民族文化,融合并滋养了云南的书法艺术.

浅谈如何开展中小学书法教学

中小学书法教育是学生学习和弘扬中华民族传统文化的重要途径。目前我国中小学书法教学存在一些问题尚待解决,其中主要包括教师不能明确区分写字和书法的概念。一些中小学书法教师错误地认为写字教学就是书法教学,将书法课程当作写字课程。这些问题的出现在一定程度上阻碍了书法教学的顺利进行,不利于提高中小学生书法水平。

关于书法考级的一些注意事项

《青少年书法》率先开办“全国青少年书法级别评定”,二十多年来,获得了良好的社会反响,为书法事业培养了大批接班人。随着近几年书法教育的普及,越来越多的青少年参与到我们的书法评级中来。很多同学通过逐年评级,使自己的书法水平有了极大的提升。有些早年参加级别评定的学生已在全国的成人书法大赛中获得奖项,成为专业作者。但是随着参与评级的学生大量增加,参评中发现一些不够规范的问题对评级工作造成了影响,简单归结为以下几点,请参评作者、各位辅导老师和家长注意。

关于书法考级的一些注意事项

《青少年书法》率先开办“全国青少年书法级别评定”,二十多年来,获得了良好的社会反响,为书法事业培养了大批接班人。随着近几年书法教育的普及,越来越多的青少年参与到我们的书法评级中来。很多同学通过逐年评级,使自己的书法水平有了极大的提升。有些早年参加级别评定的学生已在全国的成人书法大赛中获得奖项,成为专业作者。但是随着参与评级的学生大量增加,参评中发现一些不够规范的问题对评级工作造成了影响,简单归结为以下几点,请参评作者、各位辅导老师和家长注意。

关于书法考级的一些注意事项

《青少年书法》率先开办“全国青少年书法级别评定”,二十多年来,获得了良好的社会反响,为书法事业培养了大批接班人。随着近几年书法教育的普及,越来越多的青少年参与到我们的书法评级中来。很多同学通过逐年评级,使自己的书法水平有了极大的提升。有些早年参加级别评定的学生已在全国的成人书法大赛中获得奖项,成为专业作者。但是随着参与评级的学生大量增加,参评中发现一些不够规范的问题对评级工作造成了影响,简单归结为以下几点。

关于书法考级的一些注意事项

《青少年书法》率先开办“全国青少年书法级别评定”,二十多年来,获得了良好的社会反响,为书法事业培养了大批接班人。随着近几年书法教育的普及,越来越多的青少年参与到我们的书法评级中来。很多同学通过逐年评级,使自己的书法水平有了极大的提升。有些早年参加级别评定的学生已在全国的成人书法大赛中获得奖项,成为专业作者。