循序渐进悟笔法――提升小学毛笔书法笔画复习课实效策略初探

"书法",原意是书写汉字的方法[1],主要包括"笔法、字法、章法"三方面,其中"笔法"是书法的基础。现行的义务教育阶段《书法练习指导》的编排一般为三年级学习用毛笔书写楷书笔画,四至六年级进行毛笔书法结构和章法训练。三年级学习笔画的写法,核心是要解决毛笔的控制,即笔法问题。

基于计算机图像处理的中文古籍书法笔画特征提取

运用计算机图像处理技术可以较好进行中文古籍书法中的笔画特征提取,它的细化程度高,能够从笔画骨架层面思考解决问题,对于书法笔画中全局特征的提取与局部特征提取非常有效。首先将书法中的笔画骨架划分为多个笔段,再结合书法固有的书写特点来切换笔法,迎合笔法特征进行书写。本文就基于计算机图像处理技术对中文古籍中的书法笔画整体、局部特征进行提取分析,从而得出有价值结论。

书法笔画元素在现代包装设计中的应用

针对中国传统书法在现代包装中的设计应用情况,作者发现国内较多研究成果仅停留在书法整体运用于包装设计之中,而将书法元素进行拆分运用的案例研究寥寥无几。文章对传统书法加以解构,选取笔画元素为切入点,从全新角度对书法应用于现代包装设计进行解读。

论汉字笔画

通常认为汉字笔画是约定俗成的产物。这个说法掩盖了一个事实,即:现行笔画概念是早期书法笔画和明代与民国时期汉字排检笔画的混合物。书法笔画属艺术范畴,排检笔画是检索工具,二者在笔画辨识和分类归类上都采取主观标准,因人而异,很不确定。现代汉字学把笔画定义为"从起笔到收笔",与书法笔画和排检笔画无异,由此造成笔画问题聚讼纷纭。1965年颁布的《印刷通用汉字字形表》被视为笔画规范,其实与民国时期检字五笔画一致,至今未被普遍认同。从文字史来看,隶变后汉字形体不再是粗细一致的线条,出现了端点。端点是辨识、确定笔画的稳定可靠的外在标志。据此,把笔画重新定义为"汉字字形上由端点标识的一个片段"。本文提出了符合文字学标准的新笔画系统,共包括4类9种笔画。同时讨论了笔画的补偿机制。

中国传统书法文化背景下的茶具艺术设计研究与创新

书法与茶都可称为中华民族的传统文化艺术,是唯有在中华民族这方醇厚的泥土里才能培育出的散发历久弥人香气的文化艺术之树。它们有着许多土生土长的相通的精神气息,两者的艺术融合也是有着悠久深厚的历史渊源,它们可以是各自分离,自称一系的,又可以是毫无分界,互为一体的,一同为着文化艺术事业而献身。在中国传统书法文化背景下,茶具的设计都是在茶具的表面附着书法文字,书法文化等似乎往往是以"装饰"的形式存在于茶具的艺术设计当中。本文从书法笔画的结构中提取要素,将之运用到茶具的艺术造型设计中,书法对于茶具不再是简单的装饰性。

高峰坠石 千里阵云——胡朝霞书法中的大气象

东晋女书家卫夫人《笔阵图》曰:“点如高峰坠石,横如千里阵云,竖如万岁枯藤,撇如陆断犀象……。”卫夫人对书法笔画的阐释,给后学者启发颇大,既描绘了书法线条点画的生动形象,又道出了书法艺术的内在意蕴,尤其强调书法之精神气象。读胡朝霞书法,给我第一感觉是线条笔画力能扛鼎,气势如“千里阵云”,落笔犹“高峰坠石”,作品有大格局.

《把酒共庆祝》

灵感源自汉字书法文化,加以个人的理解与设计,以"把酒共庆祝"五字为元素进行首饰设计。以书法笔画为主,将笔画拆分进行设计展开,总体保持和谐统一,再排列布局,在保证字体总体完整的基础上进行合理调整,形成整个系列首饰作品,总体呈现典雅大方的东方之美。愿你有人暖心,山水一皆安好;愿你往后路途无悲常欢,皆顺心;愿你岁月无忧,"把酒共庆祝"。

浅谈因字赋形在书法练习中的巧妙应用

书法是我国特有的具有悠久历史和民族特色的传统艺术,是祖国珍贵文化遗产的一部分。书法教学传递着书法知识、技法的同时,还紧密联系生活万物培养审美能力、陶冶情操,培养学生的综合素养。书法与生活物象的密切联系,可谓因字赋形,是将书法的笔画、结体、章法赋予一定的生活事物或现象,使书法学习更有趣味、更加深刻、更易领悟。本文旨在阐述初学基本笔画时,充分应用因字赋形手段,巧借生活中的物象解决初学者用笔、笔法的基本问题,开好书法入门课,夯实书法基本功。