书法高等教育的“专业思维”问题

大家好!有幸在“论道中原”这样一个大型活动发表我在最近这段时间的最新研究心得,我觉得是个非常好的机会。当然,我们既然是“论坛”,而不是一般单向的论文发表会,它应该特别具备一种思想比较活跃的“思辨”能力,所以我就选了这样一个可能有点尖锐的题目。这个题目的含义,不一定是我们书法讨论会以前常见的宣讲永恒的真理或者是普及推广必须掌握的常识,而是针对现实需要有一些敏锐甚至也许沉重的提醒,或者是需要有些关键的提示。

论康有为《广艺舟双辑·学叙》“学序”问题——对当代书法高等教育课程设置的启示

康有为在《广艺舟双辑·学叙》中提到“学序”之重要关乎书是否能学有所成。自元明以来,以郑杓、丰坊、项穆、王继贤为代表的书法理论家都开始对学书顺序有了关注,并呈现系统化倾向。在当代书法高等教育建立起来后,课程如何设置就成了教学的重要问题,“学序”安排关系到学生学习是否学有所获,好的课程安排往往能事半功倍。本文拟从康有为的学书观点出发,以期对高等书法教育课程有所启示和参考。

关于书法学科升级的思考

就书法高等教育发展的历史而言,书法学科建设的步伐较之于我国高等书法教育发展态势明显滞后。不论是从书法高等教育发展的历史基础、书法的学理研究基础,还是书法学科的发展现状来看,书法成为一级学科都有许多亟待认真思考和解决的问题。

"书法史研究的材料空间"讨会发言摘要

时间:2020年12月2日地点:北京大学静园二院主持人语:当代书法高等教育经过六十多年发展已呈蔚然之势,艺术创作和学术研究成就斐,学科建设日益成熟,但是瓶颈问题突出,学术究的引领作用没有得到充分的凸显。

刍议书法创作的理论研究

当代书法展赛活动的繁荣与创作实践所取得的成绩有目共睹,同时,当代书法学术研究也取得丰硕成果与长足进展,二者一起推动着当代书法高等教育的进步和发展。但是,也必须看到,在书法的学术研究和创作实践之间,也出现了某些脱节,甚至导致创作对于理论的轻视,这又反过来制约着创作高度的提升和整个书法学科的发展。究其原因,与书法创作方面的理论探究,没有受到足够的重视有关。

当代书法超越古人了吗——对当代书法成就的估量

此文几年前就想写了,但一直没动笔。原因只有一个——不愿惹是非。恰近日书坛牵涉此话题,那就顺便谈谈。针对现象,不针对人。对当代书坛成就的评价,许多人涉及过。比较一致的看法是:当代书坛一片繁荣,已超越古代。的确,当代书法与古代有不少不同之处。比如,现代的展览环境,书法展评机制的出现,书法高等教育的兴起,以及作品的尺幅和视觉冲击力等。但是,不同不等于超越。这个时代,书法的文化语境确是变了。在古人那里,毛笔书写是一种大众技能。