大众阅读与书评事业的发展

大众阅读潮流的变化深刻地影响着书评的形态、功能与发展方向。本文分析了当今大众阅读的时代性变化,以及由此引发的大众阅读与书评事业发展的关系问题。参考文献10。

大众阅读与书评事业的发展

大众阅读潮流的变化深刻地影响着书评的形态、功能与发展方向。本文分析了当今大众阅读的时代性变化，以及由此引发的大众阅读与书评事业发展的关系问题。

领航书评事业,创新出版文化——中国图书评论学会第二次会员代表大会召开

2012年1月7日，中国图书评论学会第二次会员代表大会在渔阳饭店隆重召开。来自全国出版行业、高校科研机构和文化媒体的出版人、学者、书评人、编辑等近200人参加了会议。新闻出版总署署长柳斌杰发表了书面讲话，副署长蒋建国、邬书林，原新闻出版署署长宋木文、中国图书评论学会第一届理事会会长高明光、中国编辑学会会长桂晓风、中宣部出版局局长陶骅等领导同志出席了会议。

书评概念辨析的多维视角

“书评”是书评学领域最为基础和关键的概念，它是书评理论研究的基石，是一切书评活动的出发点和依据，是关系到书评事业的发展方向、途径及发展前景等方面的重要问题。但迄今为止，书评界、出版界、新闻界、图书馆界等对书评的内涵和外延尚未形成一个权威的、为各方所普遍接受的概念。在这种连最基本的理论基石都未砌好的情况下，

中国书评二十年

20年来,中国书评事业经历了复苏、发展和初见繁荣三个阶段,从有评无论发展到形成独立的书评学。1985年是重要的转折点,此后各级领导更加重视书评,队伍和阵地逐渐扩大,书评数量增多,书评和读书活动相互结合,并积累了宝贵的经验。

李健吾书评的文坛历险

晚年的萧乾先生在对来访的北京大学师生回忆起当年他组织书评队伍的旧事时评价说：“李健吾是一位形成了自己独特风格的书评家。”北京大学教授书评学的孟昭晋先生也在《书评家萧乾：八十五岁生日之贺》一文中指了出：

徐柏容《书评学》序

书评在中国有悠久的历史,文艺书评尤为发达,众多的诗话便是有力的说明。但是书评理论很薄弱,书评缺乏理论指导,所评之书不广泛,不系统,散论居多,随意性很大。书评无人说它是一门专门学问。可以说书评在人们眼里尚不成学。近些年来,书评事业有很大发展,书评理论的探索在蓬勃兴起,相继有许多书评理论读物问世。这些著作把书评学大大推进了一步。在诸多学问中,书评可以成为学,成一门独立的学问,逐渐为人们所接受,受到社会的关注、承认和重视,这是使人十分高兴的事。

台湾当代书评业发展概貌

台湾当代书评业发展概貌●郑建明当代意义上的台湾书评，始于５０年代。１９５４年９月台北“中央”文物供应社出版了最早的一部当代图书评论集，即司徒卫的《书评集》。《书评集》共收入书评２４篇，揭开了台湾当代文献评论事业的帷幕。台湾当代图书评论事业可以根据其特...

实话实说:书评的学风和文风

实话实说：书评的学风和文风伍杰从历史的角度看，目的可以说是现代书评的繁荣时期。改革开放伊始的７０年代末期。由于“文化大革命”的催残，书评事业尚处于四无一少的状况：无书评组织。无书评专业队伍，无固定的书评阵地，无书评理论研究，书评文章极少。１９７９年全...

李大钊与书评

李大钊(1889-1927),中国共产主义的先驱,伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家,中国共产党的主要创始人之一.他集政治家、教授、学者于一身,有大量著作.河北教育出版社出版了李大钊全集,收入文稿577篇,近200万字.有29篇是书评文章,他对中国的书评事业作出了重要贡献.

让书评在文化建设中发挥作用

让书评在文化建设中发挥作用伍杰认真学习江泽民同志“十五大”的报告，是书评工作者当前的首要任务。江泽民同志站在世纪之交的战略高度，科学地总结了过去，规划了未来的宏图，对２１世纪的宏伟事业作出了长远的全面的部署，充分体现了全国人民的愿望和时代的要求，更反...

《中国书评精选评析》一书问世

著名编辑出版家伍杰、徐柏容、吴道弘主编的《中国书评精选评析》一书已由山东教育出版社出版。本书选辑五四运动以来散见于书籍报刊中的书评文章130篇结集而成。其中,新中国建立前39篇,新中国建立至1978年36篇,1979年至1995年55篇。

我的奥林匹克五连环

我的奥林匹克五连环王建辉９０年上半年，我在致出版界前辈戴文葆同志的信中写道：“我初而编书，继而评书，再而藏书，可算得上书迷了，只可惜尚未入道。”是的，我确实酷爱书。可以说读书、藏书、评书、编书、写书（用书），组成了我生命的五连环：当初纯粹出于偶然，我...

跨越半个世纪的学术接力棒——从《书评研究》到《书评概论》

作为我国高等学校文科统编教材的《书评概论》,经北京大学信息管理学系孟昭晋教授多年的悉心编撰,如今已由南京大学出版社出版上市.当我展示着作者题赠给我这位责任编辑的签名本和萧乾先生多年前签赠我的《书评面面观》(人民日报出版社1989年版)一书,一种学术的兴废继绝之感油然而生.