在阅读中感悟生命的乐趣——品读《书趣:一个普通读者的自白》

论文介绍了美国作家安妮.法迪曼所著的《书趣:一个普通读者的自白》的主要内容以及对"乐趣"的解读,并从三个方面进行了详细阐述,揭示出阅读对女性的成长及其家庭生活的重要性和普遍的社会意义。

诗情书趣 不亦说乎——石斋人叙事

诗书合璧是艺术的较高境界,而完全是出自创作者内心感受与情感体验则是艺术的更高境界。诗文是自己的,书法也是自己的;诗文是为了自己,书法也是为了自己,如"人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒"(西汉晁错《论贵粟疏》),是一种需要。唯此,诗书才有真情雅趣,亦唯此才见"从心而觅,感无不通"。"通会之际,人书俱老",自觉觉人,自愉娱人。

书趣种种

世界上最早的书—约公元前3350年—纸莎草纸卷书,是在埃及一座古墓里发现的,现今收藏在巴黎的法国国家图书馆里。当时的书很大。伦敦的英国博物馆里的纸莎草纸文献《哈里斯》,竟长达45米。伦敦1832年出版了一本奇书《英国英雄》,印数100册。

名人读书趣说"三"

三贵--清代张之洞主张读书要贵博、贵精、贵通。三读--清代梁启超主张看书一般为粗读,有价值的要细读,格言类的要精读。三回--著名科学家高士奇谈读书体会时说过:"一回见生,二回见熟,三回就成为朋友。"

半亩方塘一鉴开——《书趣》《尽信书,则不如无书》比较读赏练

【比较阅读】书是历史前进的足迹,书是文明发展的源泉。书如鲜花,洋溢着道德的芳香;书如火种,蕴蓄着真理的光焰;书如海洋,积淀着智慧的力量;书如灯塔,指引着成功的方向。书,曾经赢得多少名家的高声礼赞——

淘书趣记

偶得老领导读过的书平日喜欢逛古旧书刊市场,尤其爱淘一些陈年旧书。我这里说的旧书,并不是真正意义上的老版刻印的文言线装类书,而大多是新中国成立初期前后出版的书,内容包括小说﹑散文﹑诗歌﹑新闻通讯和经济类等。空闲时翻阅纸张枯黄的书页,不时有霉味扑鼻而来,有时还有小虫子在书页间爬行。尽管如此,我仍是积习难改。

素笺书趣里的沈昌文

我与沈公有过一面之缘。2002年春天,我的第一本散文集《不素餐兮》出版,扬之水作序。书出来后,王之江兄出面,在三联书店附近一家餐厅与扬之水见面,还有沈公。当年沈公71岁,我45岁。那次相聚只有我们四人,多数时间都在领略沈先生的幽默与风趣。

“趣时贵书”风气下的宋初“崇王”现象研究

本文从"趣时贵书"风气的角度来重新审视宋初短暂的"崇王"现象,主要是指从宋太宗到李宗谔主文之前,在"趣时贵书"的风气下,形成了一个短暂的"崇王"时期。由于宋太宗个人对于"二王"书法的喜好,导致了仕子们为借书法达到自己做官的目的,利用科举考试之誊录制度尚未实行,吏部铨选之"书判拔萃"的设置等制度漏洞,通过宋初泛滥的"行卷"途径,来取悦公卿大臣及帝王的审美。最终在李宗谔主文之前的一个时期形成了短暂的"崇王"现象。

买书趣思

丁丁和冬冬买书回家的路上碰(peng)到闹闹。闹闹问:"你们俩各买了几本书?"丁丁说:"

意淡色更浅 书趣识人浓——周国城大写意牡丹浅析

周国城书法直追宋明,尤与芾、铎神会,至今已鲜出其右者。旋以得意笔法参水墨心法,写兰则草有神,点蕊而顾盼生姿,交错参差未曾忤,浓淡呼应皆恰到,笔笔入锋,点点书法,境界如兰,清芬远播,早获业界公认。忽见国城大写牡丹,更闻将出牡丹画册,斯何言哉?国故之言,诗以言志,孔子品玉说九德,苏子宁可食无肉,研习既久,山川草木皆有怀抱。书法、兰草向为周国城本色本性,而牡丹则尊享富贵之名,与国城何干?问之。则日,人各有志,故物各有德,心随际遇而异,眼中之物亦因人而化。故清氛俗气。

书趣

很久没有进图书馆了。算算10年中间,前后也只去过两次。一次是在杭州的浙江省立图书馆,是为了去看柳如是的《湖上草》和尺牍。这是珍贵的善本书,我是请人开了介绍信才得借阅的。书取出以后,馆中人还不放心,站在一边看我翻看,这种读书的滋味很不好受,在草草翻阅以后就还书离开了。另一次是在北京图书馆,借出了余怀的《甲申集》和张岱的《琅嬛文集》,前者是清初刻本,我怀疑是汲古阁代刻的,大字精刊,不独以孤本见珍,其实也是雕板艺术的精品。

名人书趣

老舍'书是别人的好' 老舍先生有一篇题为《读书》的短文,收录在《老舍生活与创造自述》(人民文学出版社1982年版)一书中。在这篇短文中,老舍谈了自己的读书方法:没有系统,借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么;读得很快,不合口味的就'跳过',而且不用心记住,'书要都叫我记住,还要书干嘛?书应该记住自己';读完一本书,没有批评,谁也不告诉,'有什么心得我自己知道,

书趣

我在很小的时候就愿意看书。记得老师曾经告诉我书籍能够开拓人的视野,它是经验的积累,是一种传递知识的方式。更有意义的是书籍通过怀疑可以发现谬误,进而推翻错误的论断,促进人类的不断进步。父亲酷爱读书。

我国农村科技图书馆建设的“休斯顿借鉴”

笔者2007~2008年在美国休斯顿学习期间,住所附近有一家公共图书馆,是笔者经常造访的地方。原先只是觉得那里有空调,在天气炽热的休斯顿是一个非常好的避暑场所;另一方面是因为那里有免费的无线上网条件,可以享受高速上网的方便。后来去得多了,发现图书馆是美国人学习和生活必不可少的去处——下到几个月的婴儿被家长推着去图书馆,上到白发苍苍的老人拄着拐杖去图书馆。笔者经常看到美国人从图书馆里走出来,

从阅读到“悦读”——谈如何激发低年级学生的课外阅读兴趣

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提倡学生进行大量阅读,规定1~2年级的课外阅读总量不少于5万字。相对于整个学段来说,低年级是培养阅读习惯的重要时期。而事实上,低年级学生的课外阅读存在着诸多问题：没有养成良好的课外阅读习惯,看电视占了大部分的课外时间,识字量不多,理解力不够强……这些问题严重地影响了低年级学生阅读的热情。如何激发低年级学生阅读的热情。