试论书院传统沁入当代高等教育的五种样态

书院在中国教育史上有十分重要的作用。近30年来,一批卓有成效的现代书院应运而生,书院传统日益引起社会关注。在当代书院复兴浪潮中,中国古代书院传统正以继承、传承、衍生、创生与复生等五种样态加速沁入当代教育尤其是高等教育,对构筑具有中国风格的高等教育生态系统及话语范式有不可忽视的参考价值。

书院传统的价值意蕴、育人内涵与现实影响

书院作为我国古代文化教育机构和教育组织形式,融教育、教学及研究于一体,并由此发展为独特的书院传统文化。将书院传统置于社会发展、文化传承、教育改革等视域中,探寻其价值意蕴,深入梳理其育人内涵,找寻书院传统与当代学校文化改革的契合点,实现对当下教育改革的意义指导。

基于书院传统经验的语文教研效能建设探究

语文教研活动是促进语文教育发展的重要途径，也是促进学校内涵发展和语文教师专业能力提升的必要过程。当前语文教研活动主要存在三大问题：语文教研活动的工具化倾向较严重，语文教研活动的技术化倾向较明显，语文教研活动的功利化倾向较突出。针对这些问题，有必要建构基于书院传统经验提升语文教研效能的策略：促成语文教研主体间“理性互动”，打造语文教研主体的“互动平台”，规范语文教研主体的“互动行为”，这些对语文教研实效提升有着重要价值。

中国传统书院文化对现代大学书院制建设的启示

中国传统书院始于唐代、盛于宋代,弦歌不辍、传承千年,蕴含着丰富的教育资源,是中华优秀传统文化的名片之一。书院在古代社会人才培养方面发挥了重要作用,形成了具有中国特色的古代教育制度和育人模式。批判性吸纳传统书院文化中蕴含的教育智慧和弘扬传统书院人文精神是新时代继承和创新中国优秀传统教育理念的重要任务,能够为现代大学书院制的发展和改革提供宝贵经验。

闽台传统书院命名初探

书院是我国古代独具特色的文化教育组织,是闽台共同的文化符号。书院建筑可谓是中国文人精神的物化空间,而书院名则是书院建筑空间表达的核心。闽台古代传统书院的命名异彩纷呈,蕴涵丰富。其主要命名形式有:以地为名、以人为名、化用经籍典故为名、以建立书院的意图期望为名、以物为名、以传说故事为名等。这些命名都以符号化的形式成为一种隐形化育,一种影响书院生徒精神世界的潜移默化式的“无声讲学”,构成了书院思想文化传播内容的一部分。研究探讨闽台古代书院的命名不仅可以对书院的历史、精神与文化有更深刻的了解和认知,同时对当代建筑,尤其是当代高校建筑空间的命名和高校物质文化内涵的建设亦具有启迪意义。

基于传统书院理念的校园设计探讨——镇海中学台州分校设计实践

校园规划和建筑设计不仅需要满足日常的教学和生活需要,也要传承和发扬中国传统文化和建筑文脉。镇海中学台州分校的设计实践基于中国传统书院的形制和镇海中学本部校区的建筑风貌,通过校园规划、建筑形式、园林营建等多方面诠释,探讨了中国传统书院的规划思想在现代校园设计中的传承。

基于传统书院理念的中小学建筑设计实践——以南通市启秀中学为例

随着人民生活质量的不断提升,教育质量的重要性得到了越来越多的重视。而书院理念是一种基于中国传统文化的设计理念,起源于古代的儒家学派,并且近年来在中小学建筑设计中得到越来越广泛的应用。文章以南通市启秀中学建筑设计为例,将传统书院理念应用到校园设计当中,从总体布局、空间设计、建筑单体设计、流线组织、建筑造型设计、景观设计等多个方面,体现了书院理念在中小学建筑设计中的应用,从而创造出一个兼具美观、实用、舒适和教育功能的校园空间。

中国传统书院教育的当代镜鉴

书院是发端于唐代的新型教育机构和组织形式。从长时段动态发展的过程性视角考察,宋代尤其是南宋时期书院数量增多,社会影响不断提升,教育管理制度日渐完备,教学、藏书、研究、祭祀、教化等多种功能陆续出现。中国传统书院教育把道德养成作为人才培养的先行目标,体现了价值取向与教育制度、教育理念、教育实践之间的高度统一,对当代大学的人才培养具有积极的借鉴作用。

传统书院对现代校园建筑空间设计的启示

校园建筑是人们为达到一定的教育要求建造的教育活动场所,其品质会影响学校教育活动的正常开展,关乎人才培养的质量,同时,建筑作为载体还体现学校的思想、文化传承等方面。如今,如何让现代校园建筑功能需求与校园建筑文化相适应成了急需解决的问题。文章探讨了传统书院的构成及其对当代校园建筑空间设计的启示,并以吕叔湘中学搬迁项目为例,探讨如何将传统书院引入现代校园,使校园空间与建筑的联系更为紧密,与师生建立起更为和谐的关系。

“环境育人”理念下高校校园空间探讨--基于对传统书院建筑的考察

新时代教育理念要求校园实现“环境育人”,然而近年来以规模扩张为主导的高校校园空间建设导致校园逐步丧失其育人功能,沦为一般性的教学空间。观今宜鉴古,我国古代书院建筑在环境育人方面独具代表性,通过亲近自然的选址意向、紧凑丰富的空间组织、内涵深刻的文字装饰取得了良好的育人效果。在当代高校校园空间设计中,可借鉴传统书院的营造特点,从尊重自然景观、复合组团功能、重视景观装饰等途径入手,通过与师生日常活动的深刻交融,达到现环境育人的目的。

传统书院园林声景营造意匠

传统书院园林声景营造不仅蕴含着丰富的科学智慧,也反映了古代文人独特的审美情趣,是中国传统哲学与美学思想的重要体现。文章通过深入分析传统书院园林声景营造意匠,揭示了传统书院园林着意追求“有声静谧”的声景营造理念,从自然声、人文声和意境声三个方面概述了传统书院园林声景的构成特点,并结合案例分析提炼出传统书院园林声景营造方法,为传统书院园林声景保护以及现代校园声景营造提供参考。

2022年书院研究综述

2022年书院研究以稳健的研究势头继续发展,成果颇丰。据不完全统计,本年度共有18部书院相关研究著作出版,相关论文共340篇,其中期刊论文320篇,学位论文20篇,内容涉及到教育学、历史学、哲学、建筑学、文化产业学等不同学科专业。本年度书院研究同样表现出传统书院研究与当代书院研究齐头并进的特点。在传统书院研究上,沿着既有的研究范式对书院文献、书院教育、书院建筑、书院规制、书院藏书与刻书、书院与地方社会、书院与学术研究、书院改制等领域继续深化。当代书院研究则在往年的基础上突出对书院的当代价值的关注,相比理论研究更加重视实践运用。整体来看,本年度的研究仍然保持在既有研究领域中,虽有进行新尝试但没有取得大幅拓展,而且对于海外书院依旧着墨不多,这一领域值得研究者进一步关注。

从“脱域”到“嵌入”——传统书院人文精神的现代转译

书院制住宿建筑作为培育全面型人才的新载体,是当前高校建设中重要的一环。通过对中国高等教育机构在近代的演进历程进行梳理,分析书院制宿舍脱域现象的社会历史原因,进而阐述脱域化背景下书院制宿舍的弊端,最后尝试探寻在具体设计层面如何通过文化转译的方式将传统书院的精神嵌入书院制宿舍中。以期为未来大学书院制宿舍建设提供理论依据和设计指导。

山东传统书院的空间分布及文旅开发研究

传统书院作为治学育人、传播文化的重要场所,曾为延绵中华文化、凝聚民族精神起到极其重要的作用。挖掘传统书院宝贵的文化价值,对其进行文旅开发,将书院融入旅游产业,改善书院的设施和服务,提升游客体验,吸引更多的游客参观和学习,不仅可助推动传统文化遗产的保护与传承,推动中华优秀传统文化的弘扬传播,且可带动周边经济的发展,促进当地居民的就业和收入增长,为传统书院的创新性转化与创造性改造提供新的途径。

陕西传统书院历史文化资源开发浅析

传统书院具有教学、藏书和祭祀三大功能,是我国文化教育的宝贵遗产。陕西有着为数众多的传统书院,但开发利用严重不足。遵循合理的路径对书院进行开发,是陕西省各级政府弘扬优秀传统地域文化的主要文化建设工程,可以有效促进研学交流效果、提升文化旅游产业、传承关学脉络。传统书院是一种历时千年、区别于官学、具有独特性质和教育功能的文化遗产,也是我国文化教育的遗产。陕西传统书院众多,数百年来,这些散落在三秦大地的书院以教育生徒为特征,以传道授业为目的。随着社会经济的发展,人们对精神文化的需求越来越强烈,文化旅游逐渐成为许多人旅游休闲的选择。陕西传统书院的开发则可以满足这一需求,为全民阅读助力,为陕西中小学生提供研学场所,为广大民众丰富文化旅游资源。

书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考

本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。

中国传统书院人格教育的历史意蕴与德育价值

中国传统书院是儒家文化的重要象征和传播载体,颇重视人格教育。传统书院的人格教育按照教育实践中的培育和书院制度文化渗透两种路径,通过书院祭祀、日记教学和学规设计,以涵养品性的育人逻辑和培植人格的实用理性具体展开,并在教育过程中融入人文情怀,倡导生活日用,蕴含着丰富的传统德育资源。理解传统书院人格教育所表达的德育理念和德育方式,可以为新时代学校德育提供启示和借鉴,即注重涵养品性是学校德育的育人逻辑,践行培植人格是学校德育的实用理性,强调人文情怀是学校德育的特征指向,倡导日用原则是学校德育的必要途径。

中国传统书院的仪式教育活动及其现代价值

传统书院的仪式教育活动主要包括祭祀仪式、讲会仪式和尊师仪式。神圣性、表演性和教育性是传统书院仪式的显著特点。书院仪式教育活动中蕴涵着丰富的德育价值、文化价值和社会价值。传统书院仪式活动对当代高校仪式教育的启示主要有三个方面:高校仪式教育活动要注重对学生进行道德教育、高校仪式教育活动要体现学术自觉和自由精神、高校仪式教育活动要提升自身的文化属性。

清代传统书院董事制度及其流变的历史考察

我国近代校董会存在着制度的本土之源。清代中期开始,在许多民办书院和少量官办书院中出现了董事制度,开始形成较为系统的董事制度文本。董事由地方士绅担任,在官府掌控之下经营书院,董事职权统括了书院人事、经费、田产、招生、教学、教务、考试等院务,实际上扮演着书院的"经理人"角色。董事制度产生于书院官学化空前加强、山长聘任与田产管理严重腐败、官府经费拮据与民间资本增加的时代背景,形塑于中央集权的政治制度、科举取士的官僚选拔制度,以及传统社会的士绅治理模式。清代传统书院董事制度在清末以降国人办理的校董会制度中得以沿袭。

传统书院现代转型的探索与实践——以福建省图书馆正谊书院为例

当前,传统书院的现代转型面临诸多挑战和机遇。福建省图书馆正谊书院探索现代转型,从书院的定位、经营业态、精选主题、注重公益、广泛传播等方面,进行了许多有益的实践,值得借鉴。文章针对传统书院的现代转型,提出了建议和思考。