书院建设初期学生参与度及教育引导研究——基于广东省部分高校的调查与思考

书院制作为人才培养模式的创新,在我国内地部分高校已运行十余年。本研究对5所实施书院制的高校进行调研,从书院活动参与度、书院建设参与度、同伴互动和师生互动方面调查学生对书院的参与度。调查结果表明,由于受到书院的环境、书院活动频率与质量、学生对书院的归属感等因素的影响,学生对书院的参与度有待提升。为此,高校应从书院生活环境、书院互动体系和书院精神内核上着手,关注学生发展质量,提升学生民主自治能力,增强学生对书院的认同感。