中小学劳动教育书院教学模式构建研究

当下,中小学劳动教育改革进入瓶颈期,主要表现出师生家长劳动意识淡薄、学生主观能动性较弱和周边资源整合利用较少等问题。书院发展历经千年,书院文化资源凝聚了一个庞大的教育文化体系。其中,书院教学模式是该体系的结晶。该课题研究主要通过解读书院其启发式、因材施教式、“合作+研究”兼容式和“讲会+会讲”交叉式多种教学模式。基于该模式精准定位、侧重互动以及强调德育的特点,构建符合当代中小学劳动教育书院教学模式的路径,即建立开放式教育课程理念、设立劳动课程成长卡、推动“家、校、社”联动及孵化劳动教育基地。

书院教学模式对高校课程教学改革的启示

高校课程教学改革一直是中国教育改革的热点话题之一。我国古代的书院教学模式是在长期教学实践基础上发展形成的,符合大学教学实践,符合学生的认知和身心发展的特点和规律。书院教学模式具有强调教学过程中的师生"互动"、将学术与教学相结合、教学开放、听讲自由等特征。书院教学模式对高校课程教学改革的启示表现在:以学生为中心,充分发挥学生的主体地位;理论与实践并重,教研结合;课程、教学开放,大力推进公开课;积极推动互动式教学模式。

后现代视野下的书院教学模式解析

书院自诞生以来,几乎贯穿于我国整个封建社会的始终,对古代教学产生了深远影响,具有特殊的历史作用和现代价值。在后现代主义思想盛行的教育背景下,我国传统的书院教育模式在当代仍然具有显著的特色和积极影响。

书院教学模式对大学体育教学改革的启示

体育教学改革是高教改革的热点之一。书院在长期的教学过程中形成了独具特色的教学模式,具有先进的教育教学理念。书院教学模式对大学体育教学改革的启示:以生为本,充分发挥学生的主体能动性;激发兴趣,培养终身体育能力;实行尊重个体差异的互动教学方式;构建大学体育"分层次教学"。

后现代视角下财经类院校书院制教学模式研究

研究以财经类院校的教学模式改革为中心,以后现代主义为背景进行了财经类院校如何实施和开展书院制教学模式的研讨,提供了后现代主义背景下财经类院校实施书院制教学模式过程中应注意的问题和要点,希望通过突出交流、因材施教、突出重点等方面内容,更好地体现书院制教学模式的价值,推进财经类院校教学模式创新、教育机制改革等核心工作的进程。

《现代数字通信》研究生精品课程建设与实践

文章介绍了研究生《现代数字通信》课程建设的一些实践和探索,主要包括教学内容与课程结构设计、教学方法与手段的采用以及实践教学的安排.在教学内容安排上以介绍当前无线通信发展前沿为主要出发点,结合书院式教学模式,同时开展实践教学和项目设计教学.在专题设计教学阶段,采取具有书院特色的质疑问难的"讲会会讲"教学模式,探索研究生数字通信系列课程的建设和教学方式,以加强研究生研究能力和创新能力的培养.