大学特色型书院建设的实践探索与行动策略

面向特定培养对象的特色型书院是现代大学书院的主要模式之一,具有鲜明的专业导向和行业特色。本文从大学特色型书院建设的背景出发,以华东师范大学孟宪承书院为个案,纵向剖析其虚体运作、实体建设和深化发展三阶段的发展历程,横向厘清各阶段的改革动因、应对举措和办学成效,探讨该校经验对大学特色型书院建设的理论启示和实践参考。

书院教育特色及其对高校研究性学习的启示

我国古代书院作为一种高等教育机构,在其长期发展过程中形成了独特的有关人才培养、教学方法、学术研究、师生关系的思想与主张,这些优良传统对当前高校正在开展的研究性学习具有启鉴作用。

“融通课程”体系建构的价值取向及实践路径

成都市新都二中依托繁江书院优秀历史文化,以“五育融合”为纲,系统化、创造性地构建契合自身实际,指向学生核心素养的“融通课程”体系。在“融通课程”体系实践推进中,依据课程育人理念,设计彰显繁江书院特色的课程逻辑;坚持学生为本,设置适合学生真正需要的课程结构;聚焦特色资源,挖掘繁江书院地域特色的课程要素;围绕“五育融合”,形成促进学生全面而个性发展的课程评价。

以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养的思考与实践

当前,我国高校建设的中国特色现代书院主要有内嵌型书院、融合型书院、平台型书院三类。以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养,在国家层面应出台相关指导意见,在高校层面应明确书院定位、内涵和职能,以科教融汇、产教融合推动书院管理制度创新,以学生自主性发展为中心深化书院制内涵建设。

特色书院模式下学生工作创新教育模式研究——以西京学院行健书院为例

随着社会的发展,学生的个性化发展和全人教育被摆放在日益重要的位置,按照培养目标的不同,结合学生的自身需求,将有相同爱好和目标的学生放在一起培养是越来越多的高校在正在探索的事情。书院制模式在这个背景下应运而生。本文通过对西京学院行健书院的书院制模式进行研究,试图找出民办高校特色书院模式下学生工作创新教育模式。