颜元对书院理念的变革及其启示

颜元在以“理”为标示的中国学统既不能满足士人“志于道”的内心的需求又不能担当“济世”大任的情况下 ,对大学之道进行了自主、内发式变革 ,主张博大包容 ,分科教学 ,道艺并重 ,义利统一 ,万物一体 ,习动贵行 ,实现由“理”向“实”的转换。这一变化更符合大学发展要求 ,然而中国大学之道并未因此而实现根本性转变 ,显示出大学之道的转换必须以社会体制的变革为前提。

论朱熹的书院理念

朱熹兴复白鹿洞书院后 ,在总结前人办学经验教训的基础上 ,订立了《白鹿洞书院揭示》学规 ,提出了“明人伦”、“穷理”、“笃行”、“修身”的书院理念。此理念既体现了封建社会对教育的基本要求 ,又反映了朱熹对书院教育的认识和基本主张。它对南宋及后世的书院学规 ,日本、韩国等国的高等教育理念和近现代中国的大学理念都产生了深远的影响 。

切实加强大学生思想政治教育——由朱熹书院理念说起

朱熹书院理念体现在"穷理"与"笃行"的结合,书院在提倡自学、奉行开放与创新中实现自己的理念和目标。这给当代大学生思想政治教育在内容与方法上以较大启示,今天的大学生思想政治教育应该在"真学、真懂、真信、真用"上下功夫。

传统书院教育理念与我国现代大学教育改革

我国现代大学教育存在诸多问题。21世纪前后,人们开始讨论建立现代大学制度,试图从大学制度与管理的层面解决当前大学教育的种种弊端。十多年过去了,效果并不是太好。原因在于比制度与管理更重要的是理念问题,即要关注人的成长。传统书院教育中的以教育为乐、以人格教育为核心的理念、以学术讨论为主的教学方法等可以为现代大学教育改革提供许多有益的启示。

南宋书院办学理念对高校社会主义核心价值观教育的启示

加强马克思主义意识形态建设必须全面深入研究社会主义核心价值观。当前,社会主义核心价值观教育面临价值性和工具性的双重挑战。南宋书院办学作为中华优秀传统文化发展史上的一次成功的“核心价值观”教育,对高校开展社会主义核心价值观教育具有重要的典型示范意义。南宋书院办学具有“身心的修炼”“价值的认同”“学统的传承”三个主要特征,能够为社会主义核心价值观教育带来“凝聚向心力”“塑造新人”“顺应发展”等有益启示。

书院文化在社会主义核心价值观中的体现

十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承发展,书院文化是优秀传统文化中璀璨的明珠,是民族文化自信的标志。在当下,书院文化所蕴含的内涵和社会主义核心价值观有着异曲同工之妙。本文主要阐释了书院文化的精神理念,分析了书院文化文化与社会主义核心价值观的内在联系,以期传承书院文化,涵养社会主义核心价值观,这对于增强公民的文化自信,提高国家文化软实力有着重要的作用。