“E”时代背景下高职院校学生书面写作能力探究

本文从"E"时代背景下高职院校学生因书面写作能力薄弱遭遇就业瓶颈的尴尬处境出发,归纳高职院校学生书面写作能力的现状特点并找出其原因,有针对性的提出建议,从多方面着力培养学生的书面写作能力,为其就业和可持续发展增加竞争力"砝码"。

思维与言语:维果茨基理论及其对聋生书面语写作能力培养的启示

思维与言语的理论是维果茨基最重要的心理学基础理论研究成果,也是文化历史理论的基石和基本内容。本文分析和运用维果茨基思维与言语的理论,着力揭示聋生书面语写作能力的发展机制,并从中获得聋生书面语写作能力培养的若干启示。

论学生语文重点能力的培养

当你听到一首动人心魄的歌曲，沉浸于歌词所描绘的幽然意境流连忘返时，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽一切华美词藻来赞美它时，这也是语文；当你发表演讲、主持会议，甚至一个饱含深意的眼神，别忘了，这还是语文。可见，语文在我们的生活中无处不在。那么应该重点培养学生的哪些语文能力呢？