口语交际能力书面测试命题初探

评价学生的口语交际能力,应当主要采用口头考查的形式,这是毋庸质疑的。但适当地采用书面测试的形式,实践证明也是可行的。

初中英语书面测试命题存在的问题与反思

命题是测试成败的关键环节,其质量决定了测试的实效度,同时还能折射出教师的教学理念与教学方法,切实为值得广大英语教师深思的问题.然而目前初中英语书面测试命题中普遍存在注重知识考查、忽略能力考查的现象,以至于题目效度低,不能真实反映学生的英语学习水平.为此,本文首先探究了当前初中英语书面测试命题中存在的问题,然后提出了相关解决措施,以期为广大教师提供部分借鉴.

高语用匹配度英语试题的命题策略

评价命题需指向语言能力和语用能力考查并举,着重考查语用能力,使测试更具信度和效度,促进学生综合语言能力的发展.对高语用匹配度试题的匹配度进行分析后发现:建构应答类试题匹配度高于选择应答类试题,合理的测试命题应涵盖不同匹配度的各种试题,成熟的命题者可基于同等匹配度设计不同题型.高语用匹配度试题的命题策略有:聚焦题型设计的情境性,强化试题内容的仿真性,强调试题考查的真实性.