对外汉语写作教学中的重要一环——谈作文评改的现状和对策

本文针对目前对外汉语写作教学中评改环节的随意性,提出评改环节的有无和好坏对写作教学的效果有着重要影响,并试图建立一个有效的、可操作的评改模式。这一评改模式可分为书面评改(包括纠错、评语、成绩评定),集体讲评与个体讲评3个部分。在不同的学习阶段,方法各有侧重。该模式在兼顾写作者的共性的同时,充分考虑了写作者的个性,有利于调动他们的写作积极性。