“高位稳定”与“持续发展”--复杂动态系统视阈下个体外语学习者书面语发展路径与联动作用研究

本研究从复杂动态系统理论;出发,考察德语专业本科二年级学生一学年内书面语复杂度、准确度与流利度;的发展路径及系统联动作用。研究发现:1)两位德语学习者书面语能力发展路径不同,可总结为“高位稳定”与“持续发展”。“高位稳定”书面语发展特点为:发展更早,前后期震荡差异微弱,后期发展水平较缓慢或持续跌落,突变次数较少,子系统内部相关性高,子系统间相关性较弱;“持续发展”书面语发展特点为:发展更晚,前后期震荡差异明显,突变次数较多,子系统内部相关性级弱,子系统间相关性较高,呈现出大范围、跨维度、多样性的互动关系;2)关联增长点产生了联动作用,这也正是语言系统内部动态发展及全面联结的又一体现。