英语书面语篇中的标记语与主旨解读

英语语篇标记语(discoursemarkers)名称和定义的多样性决定了它们功能的多样性。本文主要利用JR纳延革(JamesRNattinger)和JS德卡里科(JeanetteS,DeCarrico)的有关理论,阐述英语书面语篇标记语在主旨解读方面的重要作用。

CONTRASTIVE ANALYSIS OF THE EMPLOYMENT OF PRAGMATIC MARKERS IN THE ENGLISH COMPOSITIONS OF CHINESE AND AMERICAN COLLEGE STUDENTS

本文对中美大学生英语作文中语用标记语的使用情况作了对比分析,试图发现以英语为外语的中国学生在语用标记语的使用方面在多大程度上偏离以英语为母语的美国大学生的使用语用标记语的范式。统计结果表明中国学生使用较多的评述性和语篇标记语,但他们可能会不恰当地使用语用标记语,从而使这些标记语的使用呈现出不自然和单调的特点。