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营造书香班级,共享“悦读”人生——班级“悦读”文化建设的思考
被引量:
4
1
作者
丁品岚
《小学教学参考(综合版)》
2017年第10期9-9,共1页
加强班级“悦读”文化建设,可以使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,有助于丰富学生的文化底蕴,发展学生的心智,提升学生的语文素养。教师要注重营造书香班级,打造“悦读”氛围;指导阅读方法,引领“悦读”实践;丰富读书活动,让...
加强班级“悦读”文化建设,可以使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,有助于丰富学生的文化底蕴,发展学生的心智,提升学生的语文素养。教师要注重营造书香班级,打造“悦读”氛围;指导阅读方法,引领“悦读”实践;丰富读书活动,让学生享受“悦读”的乐趣。
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关键词
小学语文
悦读
文化建设
书香班级著者文摘
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题名
营造书香班级,共享“悦读”人生——班级“悦读”文化建设的思考
被引量:
4
1
作者
丁品岚
机构
江苏东台市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第10期9-9,共1页
文摘
加强班级“悦读”文化建设,可以使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,有助于丰富学生的文化底蕴,发展学生的心智,提升学生的语文素养。教师要注重营造书香班级,打造“悦读”氛围;指导阅读方法,引领“悦读”实践;丰富读书活动,让学生享受“悦读”的乐趣。
关键词
小学语文
悦读
文化建设
书香班级著者文摘
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
营造书香班级,共享“悦读”人生——班级“悦读”文化建设的思考
丁品岚
《小学教学参考(综合版)》
2017
4
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