乱班数学有效教学初探

乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并评点学生作业,并争取家长配合。

中途接手乱班如何扭转班风

多年的班主任工作经历让我明白,班主任工作是繁重的,但是中途接乱班更辛苦,只要能找到行之有效的方法,相信一定能扭转班风,创造出一个良好的班集体。

如何治理乱班转化差生

中学生班主任工作的一个大难题是如何治理乱班转化差生。在一段时间里,我们采取了抓重点、抓“主犯”、攻难关等多种“堵漏洞”的方式,然而收效甚微。打架发生时就打架评说是非,有时公说公有理,婆说婆有理,有扯不完的皮。后来,在深入调查的基础上,仔细分析了各种乱象的成因,发现其症结集中于一点,即学生充当了学习的奴隶。他们的学习是被动的。

“得寸进尺”治乱班——论如何做好班主任工作

"登门槛效应"又称"得寸进尺效应",是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。根据"登门槛效应",分析不同层次学生现有的发展水平,根据不同素质、不同能力层次的学生的基础与表现,制定不同层次的、具体的目标,使学生经过努力能够达到,即"跳起够得着",从而使每个学生都能获得成功的喜悦。

新班主任的第一次谈话

班主任与学生接触最多,谈话也最多,一言一行对学生都有着深刻的影响,特别是新带班时的第一次谈话尤其重要。 第一次上讲台,孩子们对班主任充满了期待信任,也充满了疑虑和试探。这时的班主任面对几十双眼睛,一言一行、一颦一笑都具有神奇的力量,切不可等闲视之。这时,班主任谈话的技巧之一是应极富鼓动性,迅速将孩子的心凝聚到一块,让其对未来充满信心,并产生跃跃欲试的心理。比如我接手一个乱班时。

师生之间的“首因效应”

师生之间的“首因效应”,就是教师在学生面前的第一次“亮相”给学生留下的印象所发生的效果。这个“相”亮的好与坏,对教师的教育教学效果有着直接影响。所以有经验的教师对在学生面前的第一次“亮相”非常重视。从语言、教育、服饰颜色、手势、环境……等都做到精心设计,认真对待,使第一次见面给学生留下美好印象。良好的形象。

教育暴力难道真的为了爱——对武汉市三起教师侵权案的反思

2000年9月25日至10月25日的一月间,武汉市接连发生3起老师殴打学生的暴力事件,在社会上造成了恶劣影响,给学校、教育主管部门带来了不应有的经济损失和名誉损害。 当记者冲破重重阻力,深入到事发现场采访时,总有人以“严是爱松是害”、“严师出高徒”等为借口,拼命为施暴侵犯学生人身权的不法行为作辩护。

教育艺术中的奇与正是怎么回事?——教育艺术的辩证法

奇与正这一对范畴在教育实践中,不论文科、理科的教学,以及专题演讲,对学生做思想工作,特别是班主任工作中,其艺术化的运用是极为常见的,它确是可影响到具他范畴的。受教者常常期待教师“出奇”而不愿听“平淡无奇”的课。他们希望有新的信息、新的知识,他们希望在教师引导下去探索新问题、获得新知识,发展自己的智力。

烛光

晚上,又停电了,我点起了一根桔黄色的蜡烛,那是一根具有特殊意义的蜡烛,是我25岁生日的礼物。看着这摇曳的火苗,我陷入了沉思…… 我是一名普普通通的青年教师,是一位平平凡凡的班主任,那是个星期六的下午。