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乱班数学有效教学初探
1
作者
唐碧珍
《经济研究导刊》
2011年第32期269-270,共2页
乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并...
乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并评点学生作业,并争取家长配合。
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关键词
乱班学生
数学教学
有效性
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职称材料
题名
乱班数学有效教学初探
1
作者
唐碧珍
机构
永城职业学院神火一小
出处
《经济研究导刊》
2011年第32期269-270,共2页
文摘
乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并评点学生作业,并争取家长配合。
关键词
乱班学生
数学教学
有效性
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
乱班数学有效教学初探
唐碧珍
《经济研究导刊》
2011
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