关于初中语文中自读课文的教学策略

阅读是语文教学中的核心内容,近些年来,教育领域取得了许多十分优异的成绩,其中将语文课本内容分为自读和教读两种是语文教学内容上的新的进步。区别于教师详细教授课文内容,自读可以提高学生的自主学习能力,加深学生对于课文内容的理解,避免了教师将学生的思维固定在某一个区域。此外,教师通过精读和略读相互结合的教学模式,可以在有限的时间内更好地完成教学任务,同时也可以提高学生的学习质量,培养学生自主思考的能力。

如何培养小学体育创新意识教学

利用体育教学优势,因材施教,多果道多层次发学生的新思想,新方法,引导学生发现,探究、解决问題能力、培养学生的创新意识。

教“略”而学“不略”——略读课文教学方法浅谈

略读课文教学应达成培养学生独立阅读的能力、训练学生略读的方法、确定略读课文的训练点的目标。目的是让学生通过自主阅读获取信息,并在读中掌握略读方法,培养学生独立阅读能力。因此,略读课文的教学应做到在整体中求＂略＂,部分中求＂精＂,教＂略＂而学＂不略＂。

对初中信息技术教学的探讨

随着计算机应用发展的日益深入计算机学科教育己成为初级中学必不可少的必修或选修课科目之一。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师亟需研究的新课题。创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。

针对初三学年的学生如何进行黏土课程的开发设置

本篇所涉及的黏土包括超轻黏土和软陶,都是在国内新近流行的新型材料,由于她们都具有像魔法一样的极强趣味性和创意性,一经面世便迅速风靡。但由于国内流行时间太短,真正做得非常好的人很少,教学上更是谈不上什么优秀的经验可借鉴。而面对来我们实践学校来学习体验的孩子,为了让他们每次研学经历更丰富更有意义,总结8年的黏土教学经验,利用3年时间,针对不同学年的学生,不同年龄特征和动手能力的不同,终于开发出了有价值的教材,下面针对初三学年的学生重点谈谈我是怎样合理安排课程的。

尽快纠正使用汽车润滑脂中存在的问题

对目前使用汽车润滑脂中普遍存在的问题进行了论述，提出尽快纠正很多单位和个人多年来习惯只用普遍钙基、铜基、钙铜基润滑脂中的一种润滑脂（大多只用钙基润滑脂）给汽车经营带来的损失。提高汽车驾驶员、修理工、物资供应管理人员的整体素质，使他们了解润滑脂的品种、牌号及其使用范围，能够正确选择和使用汽车润滑脂，降低汽车润滑和维修费用，提高汽车运输生产的经济效益和社会效益。