争吵话语结构特点研究

本文首先对冲突话语的语类结构潜势进行概述和研究，然后对争吵话语语类结构进行研究。特别是对争吵话语中的偏好结构、重叠和打断、重复、偏好运用人身攻击等结构特点进行研究，发现作为冲突话语的一个重要分支，争吵话语在偏好结构、重叠、打断、重复和偏好人身攻击等方面有不同于普通冲突话语的独特特征。

“批判诠释论”视角下的“争吵”事件 一个国际项目实施中的冲突与转向

社会工作是承载"强烈价值"的专业实践,而"强烈价值"的介入,常常伴随着冲突,其背后正是"批判诠释论"所强调的"理解"与"沟通"的缺失。从"批判诠释论"角度看,"争吵"是彼此缺乏沟通与理解的产物,是实践"沟通互动论"中相对激烈的讨论形式,在一定程度上说明项目"充权"存在异化,专业关系中带有压迫的痕迹。依照"批判诠释论"的社会工作范式,坚固项目过程中平等合作的角色定位,立足自我觉醒与最大可能的相互理解,通过最大限度的沟通对话,才能营造真正意义上的社区。

争论,还是争吵?——再论鲁迅、施蛰存关于《庄子》《文选》的论争

鲁迅和施蛰存,两位在新文学不同时期成长起来的作家,不同的时空观和在文坛不同的位置从一开始就给"《庄子》与《文选》之争"带来不利因素,但如果两人都试图弄清对方在什么背景下说什么,并都能试图将问题放到语言建设这一共同的领域,那么,一场有关白话文理论建设的有意义的讨论仍将会展开。遗憾的是,这场原本具有学术意义的争论,最终转化成一场争吵。

在孩子的“争吵打闹”中培养情商

在幼儿园里老师最头疼的事就是：孩子在班上因无意识的打闹，使脸上或其他部位受了小伤而难于向家长交代。有时被打孩子的家长还会找到对方的孩子或家长，使矛盾进一步激化。

争吵的规矩:前置程序在股东间代表诉讼的适用

引子：一则案例引发的问题 原告王某与被告甲公司约定共同投资设立第三人乙公司，其中王某占乙公司注册资本的49％，甲公司以被告江某代表甲公司出资，占乙公司注册资本的51％，江某为执行董事、法定代表人，王某为总经理，刘某为监事。另约定在甲公司认定项目的技术和经济上可行等前提下，王某有在乙公司开展业务工作的权利。

争吵与否的博弈分析

博弈论的应用领域非常广泛。在现实生活中,许多现象都可以用博弈论进行分析,譬如争吵。本文试采用博弈论的基本方法,从量化的角度分析笔者亲身经历的一个例子:一次同学聚会在学校附近的小饭馆里吃牛肉火锅,发现老板娘用猪肉代替牛肉,考虑老板娘和我们之间是否应该用争吵这种方式来解决问题。学以致用,即希望通过对这一事例的分析,能更好地掌握博弈论分析的一些基本方法和思维方式。

《麦田里的守望者》争吵话语语用分析

争吵话语作为冲突话语的一个次类别,有其自身显著特征。本文从语用学的角度,对《麦田里的守望者》中的争吵话语结构特点以及话语结构结束、修补两个方面进行分析,旨在揭示争吵话语的构建,突出文学作品中人物性格和心理变化,推动故事情节的发展。

围绕《打工女孩》的争吵

“敏于观察中国，却始终隔着层玻璃幕墙。”这是所有老外写中国的作品共同的一种状态。其实，书写现代中国的意义，本来就是一个无解的命题。

争吵的姿势

自打做了导游以后，我的脾气就开始变坏了。 设想一下，你带着40多人的旅游团满怀期待地来到预订好的酒店．却得到一个坏消息：前一天住店的客人才刚刚退房，房间还没打扫完毕，所以你的客人暂时不能入住，要在大堂里等候一段时间。而你团里的老外们，刚刚经历了八九个小时的长途飞行，整整一夜都没有踏踏实实睡觉，加之又是第一次来到这个陌生的国度，

略论宝黛之争吵

《红楼梦》中有多次有关宝玉和黛玉争吵的描写,较为集中地展示了黛玉的性格个性心态,同时又非常真实地再现了生活细节,又从另一个角度揭示了宝黛爱情发展的历程。无疑,这是曹雪芹现实主义创作的大手笔,体现了作家对生活的熟悉和智慧性的思考及其作家创作的人性化维度。

一次“争吵”引发的思考

自习课，笔者走进教室，教室里静悄悄的．突然在教室的西北角起了小小的骚动，不知什么原因同桌的两个学生争吵起来．我走近问明缘由，原来是因为一道作业题的解法引起了争执，两人都认为自己的解法是正确的，但又看不出对方的解法有什么错误，偏偏这两种解法的结果又不一样，因此两人争执起来．题目是笔者讲完等差数列的求和公式应用新授课后，留下的一道思考题：

浅谈如何利用争吵行为促进幼儿社会性发展

幼儿争吵行为对其社会性发展起到重要的作用,幼儿争吵行为原因多样,针对争吵行产生的原因,采取恰当的措施才能促进幼儿的社会性发展,本文即通过分析争吵行为的表现及产生的原因探讨如何使争吵行为促进幼儿的社会化发展。

热衷于描写人物的争吵——沙汀小说创作定势研究之一

沙汀在长期的小说创作实践中,形成了自己独特的创作定势,热衷于描写人物的争吵便是其中之一。人物争吵的主要类型有狗咬狗型,民与官相斗型,家庭纷争型,同事、乡民之间争吵型,看客与看客争吵型等五种。这一定势的形成,有地理历史的原因,也有童年体验和婚姻生活的影响。这一定势的形成,使他的小说注重人物争吵的描写,并以此作为一个视角,透视了川人的"吃讲茶"文化,从而丰富、拓展了现代文学作品中民俗描写的内容和领域。

争争吵吵——孩子交往成长的特殊方式

幼儿争吵的原因多种多样,教师更应该注意日常良好行为习惯的培养,做到专门教育与个别教育相结合,同时多与家长交流,家园配合,充分发掘幼儿争吵行为中的价值,促进幼儿的社会性发展。

孩子争吵了怎么办?

在幼儿园里，小朋友在一起时接触很多，所以他们之间的摩擦和争吵会经常出现。小朋友发生争吵时，经常到老师这儿，要求老师主持公道。

撒野与争吵

在中国,排队不是为了买面包,排队是买房和加油.近日来,由于中国"煤电油运"瓶颈严重,国家发改委三次频繁调整油价,然而华南地区出现局部油荒,一些加油站实行"限量供油",对当地社会经济秩序造成较大冲击.然而,在原油紧缺之外,我们是否应该对自身市场机制的完善进行审视呢?

让孩子在争吵中进步

一天晚上，我那6岁的儿子与邻居小孩一起用彩笔画喜羊羊，这是近来电视热播的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的主角。不一会儿，他们就画完了。两个孩子将“画作”比较起来，个个认为自己画的喜羊羊比对方漂亮，争吵着互不相让，不时地伸手抢对方的画册，大有动手撕毁对方“杰作”之意。

笔墨纸砚的争吵

陈老先生是著名的书法界大师，他的作品流传于世的并不多，所以大家常常称他的作品为“墨宝”。

家有“两娃”总是争吵怎么办

随着国家生育政策的变化,添丁增口的家庭越来越多,随之而来的“幸福的烦恼”也越来越多。孩子之间为了争夺好吃的好玩的,为了争宠爸爸妈妈的爱,随时都可能爆发“战争”,轻则这个哭那个闹,严重的还能动手动脚,武力相向。如果家长也参与其中,各护一方,混乱与矛盾会更加凸显。

莫让“推稿”成争吵

机关工作中，一些重要材料需要通过集体“推稿”出思想、吹路子、定观点是常有的事。长期从事文字工作的人普遍感到，“推稿”往往过程漫长且纷争四起，效率不高且质量堪忧，将其形象地总结为过程是“思想交锋变争论”，结果是“领导拍板终成文”。