高校马克思主义理论课教学要有强烈的争夺意识

进入新世纪,面对复杂的国际国内形势,高校的马列课教学必须增强争夺意识。其根本出路在于教学指导思想上要突出社会主义信念教育,弘扬主旋律;教学方法上要正确处理传授知识与进行世界观、方法论教育的关系;同时要充分发扬马克思主义的批判精神和战斗性,牢牢把握同资产阶级思想渗透进行争夺的主动权。

关于进攻篮板球争夺意识及规律的研究

本文对争夺进攻篮板球的问题进行了探讨，提出应进一步加强抢进攻篮板球意识、规律、方法及训练方面的研究。

红色经典改编中商业资本和意识形态的角力

二十世纪五十至七十年代的文学，史称“十七年文学”和“‘文革’文学”，因受特殊历史时期“左倾”思潮的影响而带有极强的“政治话语”色彩。二十一世纪，电视荧屏上频现改编后的“红色经典”．但政治色彩已淡化许多．取而代之的是浓厚的消费色彩。在改编过程中，商业资本与政治意识形态有着一番对文化权力话语的争夺。

细读1930年代中期的“软硬”之争

自1933年12月黄嘉谟在《现代电影》抛出“软性电影”口号后,左翼影评人与软性电影论者进行了长达三年半左右的论战。这场所谓的“软硬”之争,实际并非“软”和“硬”之间的争论,而是“软”与“非软”之间的争论。双方就电影的“艺术性”“娱乐性”和“政治性”产生不同分歧;软性电影论者给左翼影评人贴上“硬性电影论者”标签,左翼影评人拆除了这种标签;双方与其说是在讨论电影批评,不如说是以“影评”为载体进行政治意识形态领域的争夺。

在深化改革中拓展选拔培养跨世纪干部的新机制

在深化改革中拓展选拔培养跨世纪干部的新机制刘志强党的十四届四中全会强调：“必须抓紧培养和选拔优秀年青干部，努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才。”２１世纪近在眼前，选拔培养跨世纪干部的重大战略课题，已摆在了全党和全国人民面前。这需要在建设有中国特...