物联网支持下的通信智能井盖报警事件生成及算法实现

井盖报警是通信智能井盖系统的重要组成部分,井盖报警的低误报是衡量通信智能井盖系统性能的一个重要指标。针对目前通信智能井盖误报警率高的情况,开展了物联网支持下的通信智能井盖报警事件生成及算法实现的研究。首先介绍了目前通信智能井盖的系统架构设计;然后结合实际使用需求,定义了多种报警事件;之后详细介绍了井盖终端和服务器报警算法的软件设计和实现;最后在模拟环境中给出了算法的可行性实验,验证了所设计的算法。

面向预测性分析结果的数据故事化解释中的事件类型及生成方法研究

[目的/意义]数据故事化解释可以有效增强非专业人士对预测结果的信任和认知,事件作为数据故事的基本元素,研究事件类型和事件的自动生成方法对数据故事化解释有重要意义。[方法/过程]探讨了数据故事中事件的概念、特征、功能及类型,根据事件传递的信息类型将事件分为描述型事件和解释型事件。提出了事件的通用生成模式,基于此模式并结合概率统计方法,提出描述型事件中可靠性测试事件和公平性测试事件的生成方法,结合反事实解释方法、“What-if”和“Why-not”分析思想提出两种可解性测试事件的生成方法。[结果/结论]通过将事件生成方法应用到贷款数据集,验证了所提出的数据故事化解释中事件自动生成方法的可行性,并结合事件描述和解释了预测性分析结果。

基于三幕结构思维链和语义自洽的事件驱动故事生成方法

事件驱动故事生成旨在根据有限的故事背景和事件信息生成连贯且符合事件内容的故事.然而,现有方法常因对复杂的事件关系推理不足,导致生成的故事存在语义不连贯、情节冲突等问题.为此,文中提出基于三幕结构思维链和语义自洽的事件驱动故事生成方法,在生成故事前选择类型多样的故事示例,学习不同类型故事的写作方式.生成故事时,按照故事的开端、冲突和结局三幕结构设计思维链,引导方法合理规划故事内容,避免故事情节前后矛盾.生成故事后,引入语义自洽,模拟作家的推敲过程,从生成的多个故事中选择语义一致、连贯性和相关性较高的故事.实验表明,相比提示学习方法,文中方法的BLEU-4和BERTScore指标值有所提升,并且在人工评估中也占有一定的优势.

教学生成事件与教师教育智慧

教学生成是教学矛盾的外在表现,指师生在教学互动过程中,由于双方在观念、立场和发展水平等方面的差异而产生的在教学目标、内容、方法与评价等方面的分歧和对抗现象,它具有必然性、偶发性、危机性和价值性的特征。按照引发生成事件的原因,教学生成事件可以分为两类:一是预设内容与生成内容不一致引发的冲突;二是师生价值观不一致引发的冲突。教学生成事件对课堂教学的顺利进行和教师本人的综合素质提出了挑战,它需要教师具备教育智慧才能成功应对。教师成功应对教学生成事件,为展开更富有教育意义的教学活动提供了基础。

基于对象关联的Android事件代码自动生成方法

为解决Android事件代码自动生成问题,结合对象关联理论,论述了控件对象关联关系,并给出控件对象关联关系定义并实现其构建过程,最终建立控件对象关联关系树COARTree,将其应用于Android事件代码生成过程中,解决了Android事件代码自动生成问题,并取得了良好的应用价值.以简易电话簿为实例,验证了Android事件代码自动生成的方法.

巧妙应对生成事件 有效开展生命教育

生命教育是当前基础教育的一个重要主题,但在美术学科教学中如何有效地实施,是一个值得大家关注的问题。巧妙处理好课堂教学中的生成事件,完全可以挖掘关于"生命教育"的宝贵资源,开展形式多样的教育活动,从而帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,有效提高学生的生存技能和生命质量。

论生与死的悖论与转换——美国科幻片《幻体:续命游戏》作为生成的事件的解读

《幻体:续命游戏》是一部美国科幻片,这部影片值得关注的地方在于,它提出了在技术作用下当生命在不同身体间替换与转移成为可能时,人在生死与金钱、名誉之间作何选择的问题。影片主人公达米安利用金钱实现了生命的重生,但这种生命替换技术剥夺了他人生命存在的权利并掐断了其与世界和历史的联系。达米安从这种违背"大道"的技术中,并经受了痛苦的折磨后认识到,以自己的生为生和以自己的死为死,甚至奉献自己给予他人以生,才是人的本性、爱和生命的真正要素。人的生死,应该受到作为"大道"的智慧来指引并听从其召唤,使之被唤回、聚集和保藏到人的本性即存在的家园中。

让体育课中的生成事件成为课堂德育的宝贵资源

体育是一门实践性很强的课程,容易发生各种教师预设之外的教学问题,对此,教师要善于捕捉课堂德育的契机,变"意料之外的教学问题"为"德育教学资源",有效开展课堂德育。使课堂教学中生成事件成为德育工作的源头活水。

让“生成事件”成为音乐课堂德育的鲜活教材

音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、演唱的情感美来表现其独特的魅力、净化人的心灵、美化人的行为。因此,音乐教学在德育中有着举足轻重的地位,是其他学科无法取代的。课堂中意外事件的动态生成,为课堂德育提供了身边鲜活的德育资源,我们应及时地开展课堂德育,使我们的课堂更加充满生气和活力。

化学教学中生成性课程事件的捕捉与利用

本文分析了化学教学中教师对生成性课程事件的不当处理方式和生成性课程事件的价值。提出了化学教师及时捕捉生成性课碍事壁并将之转化为可利用有价值的课程资源的四点策略。

基于开源文本数据的目标跟踪方法

随着战争现代化、战争形态和军事斗争形式的多样化,以信息化军队为主导的军事对抗,将使情报系统的信息流量进一步增大。开源情报,作为常规情报监视侦察手段的重要补充,通过分析可以有效帮助了解敌武装力量的活动轨迹,便于我方进行部署。针对在社交媒体和社交网络场景下跟踪目标事件发展状况的需求,提出一种基于开源数据事件抽取的目标跟踪方法,通过事件抽取、事件融合、事件线生成实现目标事件的演化分析,并开发目标跟踪应用实现对目标跟踪功能。

浅谈UG 6.0后置处理器的应用

介绍了UG NX 6.0后置处理器类型、组成、工作原理及操作方法,目的是使读者了解并掌握UG NX 6.0后处理构建技术,完成简单或任意复杂机床的后处理。

文化创伤建构中的媒介记忆策略

从个体创伤到集体创伤再到文化创伤,媒介在其形成的过程中贯穿首尾始终,最终也成为其中的一部分,铸造了逻辑自洽的媒介记忆。媒介记忆不只是单纯地记忆过去发生的事情,还要依据现实需求和对未来的设想“修正”过去,因此它是生成性的。情感生产(特别是受害者的情感阐释)是其最根本也最有效的记忆表征形式。媒介记忆的强大力量来源于它的国家框架,作为一种国家记忆,文化创伤实质上是一种现实政治,它不仅仅是反思性的,更是前瞻性的。文化创伤—情感生产—国家记忆,这三者构成了媒介记忆的内容/对象、手段/模式和结构/框架。媒介记忆不断重写并塑造着人类对历史传统的认识,促成了人类自身对于历史连续性和同一性的追求。

论生成性课程事件的捕捉与利用

课程实施是一个开放、创造、动态、生成的过程,在此过程中,随时都可能出现生成性课程事件。本文剖析了实践中教师对生成性课程事件的不当处理方式,从复杂思想的角度论述了教师对待生成性课程事件的应有态度,阐释了教师及时捕捉和充分利用生成性课程事件的策略。

北京上甸子典型天气个例的大气气溶胶数谱分布特征

使用差分淌度粒径分析仪(TDMPS)和空气动力学粒径分析仪(APS)对上甸子区域本底站气溶胶(直径3nm^10μm)数谱分布特征进行观测。利用2008年的观测结果,分析了不同天气(包括沙尘天气、干洁天气和雾霾天气)条件下大气气溶胶数谱分布及其与气象要素和气团来源的关系。结果表明,沙尘天气条件下,上甸子站受西北方向的气团控制,风速较大,粗粒子数浓度明显增加,PM10的质量浓度可以迅速增加到毫克每立方米(mg·m-3)的量级。典型的"香蕉型"新粒子生成事件通常发生在比较干洁晴朗的天气条件下,西北气团主导,大气中背景气溶胶数浓度较低,核模态气溶胶数浓度迅速增长,气溶胶的粒径呈现明显的增长过程,核模态可以平稳地增长到约80nm,达到成为云凝结核的尺度。雾霾天气通常是在西南气团影响下,细颗粒物(1μm以下)不断累积、相对湿度不断升高的条件下发生的。雾霾天气条件下数谱分布的几何中值粒径出现在积聚模态,积聚模态数浓度也高于非雾霾天。个例研究表明,雾霾天气条件下,PM2.5质量浓度可以达到非雾霾天的10倍左右,其中以细颗粒物的贡献为主。在雾霾天气条件下,上甸子站数浓度较高的积聚模态颗粒物主要来自城区的传输,因此对背景地区气溶胶数谱的研究可以为解析城区气溶胶复杂来源提供依据。