聚焦典型事例和人物特点的习作教学路径

典型事例是指最能彰显人物特点、最具有代表性的材料。在写作教学中,教师要引导学生聚焦典型事例和人物特点,培养“以事写人”的意识,运用“以事写人”的方法,塑造出鲜活灵动的人物形象。教师可以分“精选典型事例”“展开丰富内容”“落实多维评价”三步,帮助学生优化写人习作。

中国面临的数字服务贸易壁垒:典型事例、成因与应对策略

数字技术的广泛应用为中国服务贸易赶超他国提供了机遇,但与此同时数字领域的贸易保护政策和限制手段也与日俱增。在中美服务贸易博弈的背景下,中国数字服务贸易的发展遇到诸多困难,如美国联合其盟友对华为、TikTok等中国数字服务企业进行制裁。笔者从国内外视角分析了中国现阶段所面临的数字服务贸易壁垒。从国外视角看,美欧主导数字服务贸易规则的制定、新兴经济体限制数据流动法律的颁布、“一带一路”国家数字鸿沟与数据安全问题使得中国面临外部数字服务贸易壁垒;从国内视角看,数字基础设施建设投入不足和促进数字服务贸易发展的法律法规不完善,使得中国面临内部数字服务贸易壁垒。中国应积极推进多边数字服务贸易合作机制,削减中国当前面临的数字服务贸易壁垒。

“三招”学会选取典型事例——以五年级下册第五单元为例

统编版小学语文教材中的写人习作,许多教师不明白如何指导学生选取典型事例来突出人物特点。本文从三个方面进行阐述,力求更好地落实语文要素,培养学生的语文核心素养。

事例典型也需生动描写

在学习和生活中,同学们每天都在接触各种各样的人——熟悉的或不熟悉的。今天我们就要从这些形形色色的人当中,选择一个很有特点的人来写。个特点鲜明的人总会给我们留下深刻的印象,而这印象就来自于某一件事。部编版教材语文五年级下册第五单元的习作练习中列举了“叔叔记忆力超群”的四个事例,其中第1件和第4件事例最能体现主题。我们就说这两个事例是典型事例。

南堡油田发现过程中的主导技术、典型事例与勘探启示

油气勘探工作就是一个不断探索地下未知世界的过程，每一个油气田的发现都是一个成功的案例，未发现的油田只不过是我们正在探索之中。我们要追求的是一个油气田的发现能否更省时一些、更经济一些、组织得更科学一些？回顾冀东探区的勘探历程，从“山穷水尽”的勘探低谷走入“柳暗花明”的勘探高峰，

重视典型事例的理论内涵 优化高中物理课堂教学——关于平抛运动在力学教学中应有地位的几点思考

科学理论的建立过程往往是人们对典型事例进行科学的观察、分析和归纳，再创造性地提出解释并对解释加以验证的过程．万有引力定律的建立过程就是其中一例，我们可以将该定律的建立过程大致划分成三个阶段：

论典型事例在高校思政课教学中的应用

典型事例在高校思政课教学中广泛应用,其作用不容忽视。树立典型应满足大学生主体需要的层次性;选择典型事例时应尽量贴近学生;运用典型事例要强调对不同群体的"针对性"。增强典型事例在高校思政课教学中的感召力,发挥其在高校思想政治教育中的特有示范作用。

静宁县苹果密植栽培成败典型事例回顾分析

回顾了静宁县30多年来在苹果密植栽培中成功和失败的典型事例,表明其成功和失败与苹果品种、砧木、树形及立地条件和管理有密切关系,生产中应总结经验、吸取教训,促进密植栽培的健康发展。

甘肃静宁苹果密植栽培典型事例

密植栽培是苹果生产中的重要方式之一，在长期应用过程中，成功与失败相伴，发展过程曲折。甘肃省静宁县从1980年开始进行苹果密植栽培试验，在长期发展过程中，既有成功的典范，也有失败的教训。现对静宁县苹果密植栽培经验进行总结，择取典型事例，以启后者。

用典型事例创设问题情境,培养学生的开创精神

正高等数学以比较抽象的定义、比较深奥的理论著称,导致学生对数学都有恐惧感,所以学习数学的情绪不高.但他们只知其一,不知其二,数学知识中处处蕴涵着数学文化,每一个符号、每一个公式、每一条定理后面常常隐藏着一段曲折动人的故事,要论人物形象、故事情节,一点都不比文学故事逊色.当我们知道了这些故事后,就会发现,那些定理或公式是多么珍贵,多么可爱,这时再学习它不但有了兴趣,而且有了感情.

河北、山东、天津、内蒙古、山西五省市科协系统科技咨询工作典型事例研究

科技咨询是由具有现代自然科学、社会科学专业知识并熟悉咨询业务的专家组成的独立的智力团体,以科学技术为依据,以信息为基础,综合应用科学知识、技术、经验、信息,采用现代科学方法和先进手段,进行调研、分析、研究、预测,客观公正地提供委托项目的咨询成果,为政府部门、企事业单位和各类社会组织及各阶层客户的决策、运作提供智力服务。

儒学统治与中国社会变革——《中国的儒学统治:即得利益抵制社会变革的典型事例》评述

儒学是中国文化的主干,直到今天还在影响着中国人生活的方方面面。不同的学者从不同的诠释角度总是能够赋予儒学以新的认识和思考。在众多研究论著中,刘绪贻先生《中国的儒学统治:既得利益抵制社会变革的典型事例》值得重视。作者以中国的儒学统治为切入点,从社会学"既得利益"的概念入手,论证如果一个社会的统治阶级的各个组成部分具有相同的既得利益,这个社会就很难实行变革。中国封建社会的统治阶级的两个组成部分——皇室和儒生阶层都在儒学统治中具有深厚的既得利益,那么他们必然会维护他们的既得利益,结果则是中国社会变迁的机会被降到最低点。所以儒学统治是使中国社会长期停滞在封建主义阶段、难以实现工业化、现代化的及其重要原因。这种对儒学的解读不仅具有很强的理论意义,也有积极的现实意义。

巧用典型事例 创设求真课堂

陶行知先生曾提出，教育的本质应在于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。在今天的思想政治课堂教学中，教学生求真，教学生学做真人，具体体现在：着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，在传授学生知识的同时，更要重视学生的思想、政治、道德认识和觉悟的提高，以实现学生的可持续发展。在几年的教学摸索中，我认为课堂中灵活引入典型事例，不仅有利于知识的传授，更有利于政治课发挥其德育功能。

档案利用效果典型事例编写之我见

1998年，我成为剑南春档案信息中心的一名档案工作者，从事档案利用效果典型事例选编（以下简称事例选编）等编研资料的编写工作。通过近15年的工作积累，对事例选编的重要性和编写工作有了一些认识和心得体会，在此与档案同行们交流。

选择典型事例说明事物特征

楚天同学问:“《中国石拱桥》一文以中国石拱桥为说明对象,为什么花了很大篇幅举赵州桥和卢沟桥的例子?”本文的作者茅以升旨在通过这篇文章向人们介绍有关中国石拱桥的知识,但两千年来,我国修建的石拱桥有无数座,要想准确而清晰地说明很不容易。因此作者选择了举例子的说明方法,挑选了赵州桥和卢沟桥的例子对中心加以说明。这种方法常常用在通过直接介绍还不能很深入地表达内容的情况下,选择典型事例可以把事物或事理说得更具体、更生动、更透彻,从而收到较好的说明效果。赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表,选取它们来进行说明,比较有典型性和代表性——赵州桥最古老,而且一直使用到现在;卢沟桥是联拱石桥的代表作。具体地说,它们的典型性体现在:1.在知名度上。

民生档案利用典型事例视角下的我校民生档案建设

本文从我校民生档案利用典型事例的视角,阐述了加强民生档案工作的重要性,并详细介绍了我校在民生档案建设方面的经验与做法。

聚焦“典型事例”,滴穿“语用顽石”——《滴水穿石的启示》第三自然段的教学设计

《滴水穿石的启示》是一篇说理性的文章,如何根据文本特点进行有针对性的语用能力的培养,这是摆在教者面前值得思考的问题。在教学设计时,抓住第三自然段典型事例的描写,通过对比教学,品悟说理性文章典型事例的语言精练及写作方法;在提供详细事例的基础上,运用所学方法进行改写,补充一个名人的事例。通过品味、对比、改写等一系列学习活动,使学生的言语实践能力得到真正地提升,达到言意兼得的实效。

医疗上访典型事例分析

随着人民生活水平的提高和医疗体制的改革，人们对医疗服务质量的要求也逐渐增高。在日常的医疗活动中，难免有许多不尽人意的地方，尽管为数不多，却很难杜绝。这已成为目前医院管理工作中一项亟须解决的问题。现就我院1996年8月～1999年12月发生的80例医疗上访事件进行分析。

选取典型事例证明中心论点

叶倩倩同学问:《谈骨气》一文是如何选取典型事例作为论据证明中心论点的?《谈骨气》是我国现代著名的历史学家、杂文家吴晗所写的一篇议论文。在文中,作者令人信眼地证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。