从二元对立走向二元共生——管中窥豹说写作

二元对立的思维范式,不仅表现于宗教和哲学之中,而且也表现在教育领域.就教学过程而言,写作活动无疑是个体的行为,多元的创作,它使我们能够借助对具体问题所进行的全方位思考,解构和消除二元对立的思维模式得以确立的逻辑和判断,树立二元共生的新思维,从而更深刻地认识应试教育与素质教育之间的辩证关系,更准确地把握教育改革的目标.

大学生创业动机的二元共生现象及其理念引导

创业动机有利己和利他两类,但经过理论研究和实证调研发现,创业个体中并不都是一元动机,更多体现出二元共生现象。两者之间看似矛盾对立,实则可以和谐共生且相互促进。整体而言,大学生创业者相较于社会人员而言,其创业动机更加可塑,创业层次定位更高,更可遵循持续发展理念和创业动机二元共生的哲学理念加以教育引导。高校应实施思政教育与二元哲学并重、心理疏导与实务指导并进、社会创业与志愿服务并举、政策倾斜与商机拓展并行等举措,引入更多利他创业动机以促进学生自主创业和社会服务创新。

从一元主导到二元共生:新型农村社区建设的新构思

在梳理新型农村社区建设内涵的基础上,借助于问卷调查和个别访谈为手段,分析出当前新型农村社区建设中存在的政府一元主导、农民主体缺失和建设合力不足等问题,并在进一步分析的基础上,从而提出了农民主体性的增强、政府主导性的完善和二元共生建设模式的构建等基本策略。

二元共生:新型农村社区建设中存在的问题与对策

在梳理新型农村社区建设内涵的基础上,通过问卷调查和个别访谈,分析了当前新型农村社区建设中存在的问题,主要是政府一元主导、农民主体缺失和建设合力不足,从而提出了农民主体性的增强、政府主导性的完善和二元共生建设模式的构建等解决对策。

基于二元共生模式的图像检索系统

基于内容图像检索方法大多仅对某个类型的图像具有较好的性能,无法适用于不同类型的图像,提出一种基于二元共生模式与灰度共生矩阵的基于内容医学图像检索方法。首先,从原图像提取中心对称局部二元模式以获得图像的局部信息;然后,使用灰度共生矩阵提取局部模式图中不同方向与距离的共生像素对。该方法使用共生像素对的模式频率,其鲁棒性优于基于直方图的局部模式图。最终基于2个纹理数据集与一个医学图像数据集进行检索实验,结果表明该方法具有较好的检索性能,并具有较好的时间效率。

介置、转置、原置、重置与并置——上海石库门公共消费空间重塑对里弄社区空间的影响

将上海石库门里弄置于20世纪90年代以来上海实施的三轮"旧改"背景中进行分析。通过比较已有改造模式,认为当下石库门里弄改造主要分为介置、转置、原置、重置与并置五种方式。通过分析五个实例在改造前后社区消费能级的变化,指出这五种方式所采用的空间改造策略会对石库门社会空间组织模式的整体性产生影响,更有可能改变原有空间模式与周边地区的相互关系。指出石库门里弄街区具有"商业-社区"共生体的性质,认为在消费主义时代这种共生关系应由简单的二元共生演化为复合的二元共生。最后对五种改造方式进行综合评析,旨在从目前"非拆即保"的极端改造中寻求更多的可行之道。

致用与思辨圆融:从应然走向实然

致用与思辨是教育史上两种不同的教育价值取向。在人们的惯常思维中，致用与思辨分别彰显于不同的数学范畴之中——“应用数学”是致用取向的，“纯数学”是思辨取向的。这种思维方式不仅使数学教育陷入“无定”平衡之困境，也容易导致教学活动中价值诉求的单一化。事实上，数学并非是单一价值性存在，而是致用与思辨双重价值性存在。数学教育实践应从“平衡取向”向“融合取向”转变，实践路径从“分而至之”向“和而达之”转换，教学范式从“一元诉求”向“二元共生”转型。

回族文化结构分析

本文从人类学角度探讨了回族文化的形成机制和传承模式,主张用"一体两翼"来概括表述回族文化的结构,提出比翼齐飞推动回族文化的进一步发展。