二元化“错位”教学模式在《园林植物病虫害防治》课程中的应用效果初探

《园林植物病虫害防治》是高职园艺专业的核心课程,采用传统的教学模式导致学生不能熟练掌握园林植物病虫害防治技术。为解决此问题,课题组对该课程采用二元化"错位"教学模式获得的效果进行研究,通过对上饶职业技术学院园艺专业两个平行班的对比分析,发现该模式在《园林植物病虫害防治》课程应用中取得了良好的效果,积累了一些成功经验。

高职Indesign实训课程“二元化”教学模式的探索与实践

InDesign软件是一个定位于专业排版领域的设计软件。是面向公司专业出版方案的新平台。因此，掌握并能很好的利用该软件对于从事平面设计工作的专业学生有重要意义。也正因为如此，InDesign排版设计课程是我们专业的一门重要的专业课程。而InDesign课程的实训环节也尤为重要。

创意型人才培养的理论教学与实践教学二元化课程构建研究

在当今旅游业创意发展的趋势下,成都大学旅游文化产业学院提出旅游创意型人才培养的基本思路和构架,在此基础上积极探索旅游创意人才的培养路径。具体到课程开发上,提出理论与实践教学二元化创新模式,并进一步指出可采取的措施如下:二元化教学模式的实施机制,要从学校独揽办学转向与企业合作联办;二元化教学模式的实施者,要从学术研究和理论教学转向双师型创意型教学研究方向发展;二元化教学模式的实施对象,要从学生被动接受教育转向主动参与课程设计和职业规划。

基于慕课的分割错位式小班化教学可行性研究

伴随我国高校招生规模的扩大,高校课堂授课班级的人数普遍较多,课堂教学质量难以得到保障。小班教学能够有效增强教师的课堂教学效果,激发学生学习的主动性。近年来,以慕课为代表的线上教学模式发展很快,已成为我国高校教育教学的重要补充。探讨如何利用慕课线上教学平台,通过分割错位的教学模式,实现高校课程小班化授课,以期为我国高校实施小班化教学改革提供借鉴。

高职《电子商务基础与运营管理》课程的SKOL教学模式探讨

《电子商务基础与运营管理》课程虽是电子商务专业课程中的基础课程,同时也是专业学习的导入课程,但由于课程运行中存在些许问题,本人提出在高职的《电子商务基础与运营管理》课程中运用SKOL教学模式的观点,以期能打破传统课程的知识体系,设计使学生更好地进行专业系统学习的"二元化目标",设置能反映学生真实能力和水平的考核方式和内容。研究能激发学习学习潜力并能保持学生专业学习兴趣的教学手段和模式。

中国证券市场监管模式创新研究

证券市场上存在的寻租行为以及证券管制的成本问题,引发了对证券管制效率损失的思考:我国证券市场当前实行的是以政府监管为主导,集中监管和市场自律相结合的监管制度。在监管体制结构方面存在着职能错位、市场自律、监管立法和执法上的障碍三大问题。文章提出二元监管体制的创新模式,在国家证券监管机构统一、集中的监管下,充分发挥自律组织的作用,形成依法治国条件下证券市场政府监管与行业自律相结合的二元化监管模式,使自律组织的市场监管者角色在法律上得以肯定,自律组织在进行监管的时候才能具有权威性和独立性。

物理复习课的“P-G-R”教学模式探讨

笔者针对物理复习课,提出＂P-G-R＂教学模式,把知识与方法的学习与运用作为高三复习教学的基本目标,使学生的主体性得到了具体落实,学生的学习热情、思维品质得到了有效提升。

浅谈如何构建高中数学高效课堂

为深入思考与践行"为学生的终身发展奠基"的教育理念,我们申请了安徽省教育科学规划课题"高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究"并获立项(编号JG12056),经过课题组教师一年来的努力,取得了一些阶段性成果,现将我们的思考与实践进行梳理,力求从六方面探讨如何构建高中数学高效课堂。一。