中国创新型企业内外部研发合作网络对组织二元学习平衡的影响

组织的二元学习包括探索式学习和挖掘式学习,二元学习平衡有助于创新型企业保持持续的竞争力。中国企业处于挖掘式学习多于探索式学习的阶段,二元学习平衡需要进行更多的探索式学习。外部新知识进入有利于企业探索式学习,内部既有知识利用有利于企业的挖掘式学习,企业二元学习的平衡则需要两者的结合。企业外部和内部研发合作网络的特征分别影响企业的外部新知识进入与内部知识的识别和吸收。通过分析31家中国创新型企业2000—2016年在德温特创新索引数据库上的134 814个发明专利数据,结果发现:中国创新型企业在外部研发合作网络中的程度中心性和结构洞均正向影响企业二元学习平衡,企业内部研发合作网络的中介中心势正向调节企业在外部研发合作网络的程度中心性与二元学习平衡的关系,企业内部研发合作网络的程度中心势负向调节企业在外部研发合作网络的结构洞与二元学习平衡的关系。最后,就企业如何通过内外部研发合作策略提升中国企业的二元学习平衡展开了讨论。

企业内外部知识分布与二元学习平衡:基于中国创新型企业的实证研究

二元学习平衡是指企业兼顾探索式学习和挖掘式学习,它是企业实现短期绩效与长期绩效的关键。由于知识在企业外部合作伙伴之间的分布影响企业获取外部知识,知识在企业内部研发人员之间的分布影响企业吸收外部知识,知识分布会影响企业二元学习平衡。本文引入二模网络分析方法刻画知识分布特征,实证了知识分布对于企业二元学习平衡的影响,包括知识在企业外部合作伙伴之间分布的广泛性和不均匀性影响企业外部知识获取、知识在企业内部研发人员之间分布的异质性和重叠性影响外部知识吸收。本文分析了2000—2016年29家中国创新型企业的134767个专利数据,结果表明:知识在企业外部合作伙伴之间分布的广泛性和不均匀性正向影响企业二元学习平衡;知识在企业内部研发人员之间分布的异质性正向调节知识在企业外部合作伙伴之间分布的广泛性与不均匀性与企业二元学习平衡的关系;知识在企业内部研发人员之间分布的重叠性负向调节知识在企业外部合作伙伴之间分布的广泛性与企业二元学习平衡的关系。最后,本研究就我国创新型企业内外部知识布局和研发管理提出对策建议。