“对初中生二元智力方向性的检测”研究报告

判断一个初中生智力发展方向,文学型智力的学生用作文成绩为标准,数学型智力的学生用代数中偏难题型的成绩为标准,同他们的音乐水平作比较,准确率约为86.4%,远远高于用学生的语、数学习成绩所作比较的结果。文学型智力发展方向学生数学学习困难与其智力方向有很大关系,智力水平越高出现数学学习困难的时间会越晚;文学型智力越极端的人,数学学习困难出现的时间越早。对此,还有待于我们去进一步验证。

拔出心中的“萝卜”——浅谈“二元智力方向论”在作文教学中的运用

智力水平和智力方向是两个不同的概念,学生作文写的好坏与他们的智力水平没有必然的联系,却与他们的智力方向密切相关。在教学过程中把握好不同智力方向的学生,给予多层面的引导,必定能使学生们“拔出心中的萝卜”,也能使老师们更好地认识学生,鼓舞学生。