学习“二十四字教学法”,突出英教专业教学特色

英语教育专业是高职高专院校的一门主干专业,其培养的学生不仅要掌握基本技能,更重要的是要具备核心技能。为了突出英教专业的教学特色,在教学中,我们要求学生学习"二十四字教学法",为学生将来走向教学岗位做一个比较坚实的铺垫。

浅谈“二十四字教学法”之单元词汇集中教学

刘振海“超前集中,整体掌握,强化训练,习题精做,学一带四,课外阅读”二十四字教学法,在实际中行之有效,其中“超前集中”在单元词汇集中教学中的优势比较明显,并具有可操作性,对中学英语教学有重要的指导作用。

中学英语二十四字整体教学法

一、充分体现现代英语教学理念 1．英语学习是培养学生技能的语言 根据国内外的有关研究成果，外语学习的本质是“在非目的的语言社会环境中。通过发挥学习者所具有的意识和潜意识学习机制，在广泛而充足的语言输入作用下。习得和学习非目的语言的形式和使用知识，

初级英语教学中“二十四字英语教学法”的应用与特点

本文主要阐述了笔者在教学实践中，应用“超前集中、整体掌握、强化训练、习题精做、学一带四、课外阅读。”二十四字英语教学法的主要做法和二十四字英语教学法的主要特点。

英语课堂教学模式优化研究与实验报告

通过对英语课堂教学模式优化研究与实验,我对刘振海先生所创的二十四字英语教学法感受是它既实际、实用、实效,又能激发学生对英语的兴趣,堪称外语教学法中之精华。它体现了现代教学的新理念,并且代表着一种全新教育思想的发展方向,是一种极富有生命力的教学法体系。

英语课堂教学模式优化研究与实验报告

通过对英语课堂教学模式优化研究与实验,我对刘振海先生所创的二十四字英语教学法感受是它既实际、实用、实效,又能激发学生对英语的兴趣,堪称外语教学法中之精华。它体现了现代教学的新理念,并且代表着一种全新教育思想的发展方向,是一种极富有生命力的教学法体系。

一切为了学生的成长

濮阳市第七中学,其前身是中原石化集团子弟学校,2000年9月起归属濮阳市。如何确立一个明确的办学思路,切实提高学校的办学效益,是我们在转制以后一直思考的问题。为此,学校新的领导班子提出了要围绕“一切为了学生的成长”这个宗旨,力争在教师队伍建设、学校德育丁作、教学方法改进等领域取得新的突破,为学校的进一步发展奠定良好的基础。