二单元DPCA在机载相控阵雷达AMTI中的应用

二单元偏置相位中心天线技术 (DPCA)在机载相控阵雷达自适应动目标指示 (AMTI)中占有重要地位 ,其原理在很多文献中都有讨论。文中主要提出了将二单元DPCA应用到机载相控阵雷达的具体方法和实验步骤 ,针对接收数据是M×N矩阵的情况 ,分析了数据降维变换的具体过程 ,并从仿真结果中得到有效性证明。

公路隧道二单元送排式通风计算模式的研究

针对特长公路隧道营运通风的技术问题 ,应用流体力学的基本理论 ,分析了送排式通风压力平衡模式和送排风量间的关联性 ,并在此基础上建立了公路隧道一单元和二单元送排式纵向通风的基本方程 ,提出了一单元和二单元送排式纵向通风的相关控制点 。

家,亲情港湾 家,识字矿藏——人教版国标本一年级下册第二单元模块教学设计

近年来,在基础教育课程改革向前推进的过程中,“主题单元模块教学”越来越受到广大语文老师的重视。“主题单元模块教学”设计,实际上可以理解为“单元整合”式教学设计。它把相同主题的单元内容看作一个整体,通盘思考,整合设计。由于它打通了传统“课”与“课”之间的联系,体现了教学目标的综合、教学内容的整合、教学环节之间的配合,所以能实现“1+1>2”的整体教学效益。为帮助大家深入了解并掌握“主题单元模块教学”的思路和方法,我刊从本期开始,将陆续刊登由名师撰写的“主题单元模块教学”分类专题讲座,敬请读者关注。

应用微机实现三相电功率测量的二单元法

本文介绍了用微机实现三相电功率测试的二单元法基本原理、硬件电路及软件设计。概述了经理论分析和试验结果证实的准确,快速方便等优点。

高中地理（试验修订本·必修）上册第二单元“大气环境”编写说明

一、教材编写的主要指导思想 依照整套书的内容结构和大纲的要求，我们在编写本单元教材时主要做了以下几方面的工作。(一)紧扣主线：大气环境与人类生存发展的关系“环境与人类生存”是这套教材的主线，本单元无论是讲述大气的组成成分和结构、大气的热力状况、大气的运动、气候的形成与变化等基本规律和状况，还是讲述天气系统、气候资源、气象灾害，以及大气环境问题和大气环境保护等实际问题，都与人类的生存发展联系起来。既阐明了大气环境对人类生活和生产活动的影响，又指出人类生活和生产活动对大气环境的影响，从而使学生的认识产生一次质的飞跃。然后再引导学生认清如何合理利用和保护大气环境，使大气环境向着有利于人类生存与发展的方向发展。

二单元雷达在渔船上的应用

所谓二单元雷达即天线、收发系统为一单元；显示系统为另一单元。而过去渔船上使用的雷达为三单元雷达(天线、收发、显示各为一单元)。这种新型二单元雷达的收、发机是装于天线底座下面，用密封罩将收、发机与天线齿轮箱密封起来，安装在室外的最高处。二单元雷达是一种小型化的简易雷达，在国外多数作为大型船只的第二雷达，也可作为渔船、快艇、游艇上的导航雷达。

用新理念把握教材文本特点——人教版小学语文一年级下册第二单元教材分析及教学建议

从一年级下册开始，教材“专题式”整合内容，每单元均以“异语”点明专题，并由一篇识字课文，4篇或5篇主体课文和语文园地组成。

“哭”“笑”一线穿——人教版第四册第二单元备教策略

该单元包括四篇课文:《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》,教学重点是鉴赏小说的人物形象。因为课文都是节选自古典名著,篇幅长、容量大、手法多,可谓千头万绪。如果按常规教法来处理,费时、费力,效果还不一定好。为此谭亿森老师在钻研课文内容的基础上,找到了它们的一个共同点——主要人物的“哭”与“笑”,并将之作为单元教学的切入点,一线穿之。

第二单元“大气环境”知识结构及析图指导

[析图指导] 1.读"图2.1大气的垂直分层"从以下几方面掌握该图内容:(1)对流层、平流层、高层大气的海拔高度,尤其是对流层高度受纬度位置的影响情况.(2)各个层次气温随高度的变化情况.(3)各个层次的气流运动状况.(4)对流层的天气变化情况,及各个层次大气状态对人类活动的影响.

第二单元“大气环境”的教学建议

本单元与原高中地理教材比较,是属于知识组成变化不很突出的一个单元.但是通读教材,本单元比原教材有两个明显的变化:

品读诗歌 赏析散文——初中语文第六册一、二单元学习要点及学法建议

九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(2000年制订)明确提出了“学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言”的要求。初中语文第六册中的一。

九义六年制小学数学第六册第一、二单元部分思考题解答

九义六年制小学数学第六册第一、二单元部分思考题解答汪珊石练习一：一个数乘以１０，得到的数比原来的数多７２。原来的数是多少？思路：一个数乘以１０，得到的数是原来的１０倍，原来的数是１倍，１０倍比１倍多（１０－１）倍，因此可知７２是原来的数的（１０－１）...

第二单元 元素及化合物

元素化合物知识是初中化学的重要内容。这部分知识以实验为基础，基本原理为指导，构成了初中化学的基础和骨架。同时，只有通过元素化合物知识的学习，才能深刻理解基本概念和原理，才能运用于生产、生活实践，进行化学实验和化学计算。

人教版五年级语文上册一二单元教学建议

“教是为了不教，学是为了活学。”本文对人教版五年级语文上册第一、二单元教学提出了笔者的一些拙见。