浅谈课堂合唱教学中的“加”与“减”——以《踏雪寻梅》二声部合唱教学为例

随着我国素质教育理念不断深入,音乐教学作为提高学生艺术审美能力的重要学科,越来越受到人们的关注。而合唱教学作为音乐教学的重要一部分,不仅需要教师提高重视程度,而且需要创新教学方式,丰富教学内容。基于此,本文以《踏雪寻梅》为例,开展二声部合唱教学,以供参考。

“无”中生“有”“,有”而再“精”——低年级二声部合唱教学的渗透策略

在低年级音乐课中,教师应有意识、有计划地渗透二声部合唱教学,在活动中领悟"唱"、在练习中明白"唱"、在聆听中学习"唱"、在评价中改善"唱"。通过低年级"无"中生"有"的渗透,为中高年级合唱教学的"有"而再"精"奠定基础。