基于文化自信角度探讨二外日语课程思政教学改革

加强课程思政建设对学生成长有积极意义,能促进学生全面发展。在当前高校教育教学过程中,需要各个学科与思政理论紧密联系,能够发挥不同学科教育功能,从而培养学生的文化自信。本文从文化自信角度出发,对二外日语课程思政教学改革策略进行分析。通过对二外日语课程思政教学改革背景的分析,探索了二外日语课程思政教学改革意义以及当前二外日语课程思政现状,提出具体教学改革策略。

民族地区基于微信的混合式教学在二外日语课程中的应用与研究

随着科技的迅猛发展,人们不断地在探索教育教学改革的新模式,混合式教学为当前的课堂教学改革提供了一种创新性、持续性的新思路。混合式教学不仅发挥了教师的引导、启发、监控的主导作用,也调动了学生的主动性、积极性与创造性[1]。本文基于民族地区高校学生的学习环境和特点、微信的显著优势和二外日语课程的教学现状,论述混合式教学的可行性。

基于微课混合式教学模式下的日语二外课程设计

混合式教学模式将线上的微课与线下的传统课堂有机结合,使知识的传递在课前完成,而课中集中进行小组活动等对知识进行二次内化,本文将结合本校日语二外教学实践,探索适合日语二外教学的课程设计。